4 Fases Ciclo Formativo artigos e trabalhos de pesquisa

  • Resolução nº 4, de 13 de julho de 2010

    UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC/CAMPUS MAFRA/RIO NEGRINHO RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 ANDRÉIA PALUDO STOCK RIO NEGRINHO 2012 Os objetivos do 1º e 2º Artigo realmente visam à melhoria da educação em nosso país, porém, ainda falta muito para que o próprio governo adéque-se a resolução. Temos a “inclusão” em nossas escolas, mas ainda estamos longe de alcançar o objetivo de qualificação que esperam...

    2185  Palavras | 9  Páginas

  • Fase inicial da docência

    A APRENDIZAGEM DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FISICA NA FASE INICIAL DA DOCÊNCIA Fabio da Penha Coelho Filomena Maria de Arruda Monteiro EIXO 04. FORMAÇÃO DE PROFESSORES: MEMÓRIAS E NARRATIVAS RESUMO Esta pesquisa foi desenvolvida no Programa de Pós-Graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Mato Grosso vinculada à linha de pesquisa Organização Escolar, Formação e Práticas Pedagógicas e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Política e Formação Docente: Ensino Fundamental e Superior...

    5586  Palavras | 23  Páginas

  • A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA FASE ESCOLAR

    A IMPORTÂNCIA DA FAMILIA NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA FASE ESCOLAR     RESUMO Este artigo busca compreender e esclarecer o papel da escola e da família para a formação do individuo e como se da à união dos dois para formarem cidadãos comprometidos, responsáveis e capazes cognitivamente, isso para que tenham um bom desenvolvimento escolar, social e familiar. Esta pesquisa vem trazer apontamentos relevantes sobre quão é importante esta união, seja no âmbito escolar ou no familiar da...

    2179  Palavras | 9  Páginas

  • Planejamento 3 fase I ciclo

    ÁREA LINGUAGENS E SUAS TECNÓLOGIAS 1º CICLO-2014 LINGUA PORTUGUESA – 3ª fase /I ciclo- (3º ano) PROFESSORA: TEREZA CRISTINA SABERES/HABILIDADES CONTEÚDOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS EIXO 1: COMPREENSÃO E VALORIZAÇÃO DA CULTURA ESCRITA  Conhecer, utilizar e valorizar os modos de produção e de articulação da escrita na sociedade – (T/ C)  Conhecer os usos e funções sociais da escrita – (T/ C)  Conhecer os usos da escrita na cultura escolar – (R)  Desenvolver capacidades necessárias...

    8687  Palavras | 35  Páginas

  • ciclos e series

    CICLO OU SÉRIES ? O que muda quando se altera a forma de organizar os tempos-espaços da escola? 1 Luiz Carlos de Freitas FE-UNICAMP freitas.list@uol.com.br A “forma escola” atual é a longa concretização de uma visão de mundo e de educação predominantes. É uma forma historicamente produzida segundo certas “intenções”. Vista com ingenuidade é um conjunto de salas de aula e espaços agregados (refeitório, cozinha, sala dos professores, do diretor, pátios, etc.) destinados a acolher as novas...

    13569  Palavras | 55  Páginas

  • Ciclo, seriação, avalialção

    ROTEIRO PARA APRESENTAÇÃO DO LIVRO “CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO CONFRONTO DE LÓGICAS” Luiz Carlos de Freitas AUTOR: Professor da Faculdade de Educação da Unicamp Elaborado por: Luiz Carlos de Freitas –Professor de História das Redes Municipal e Estadual de Ensino de São Paulo,MILITANTE da Oposição Alternativa 1 FREITAS, Luiz Carlos de “CICLOS, SERIAÇÃO E AVALIAÇÃO- CONFRONTO DE LÓGICAS”, Moderna, SP, 2003 APRESENTACAO         O artigo 23 da LDB define...

    4873  Palavras | 20  Páginas

  • Organização escolar, formação e práticas pedagógicas: os pârametros curriculares nacionais e os disciplinas do 3º ciclo

    A criança do 3º ciclo geralmente encontra-se na faixa etária entre os 12 e 13 anos de idade, portanto, está passando por um processo de transição para a adolescência. Adolescência é a fase do desenvolvimento humano que marca a transição entre a infância e a idade adulta. Essa fase caracteriza-se por alterações em diversos níveis - físico, mental e social - e representa para o indivíduo um processo de distanciamento de formas de comportamento e privilégios típicos da infância e de aquisição de características...

    1705  Palavras | 7  Páginas

  • O aspecto formativo das narrativas de formação para o ensino religioso: a trajetória que passa do individual para o coletivo

    O ASPECTO FORMATIVO DAS NARRATIVAS DE FORMAÇÃO PARA O ENSINO RELIGIOSO: A TRAJETÓRIA QUE PASSA DO INDIVIDUAL PARA O COLETIVO *Francisco Melquiades Falcão Leal –UERN/RN *Araceli Sobreira Benevides – UERN/RN RESUMO:As experiências construídas sobre as identidades docentes no campo das Ciências da Religião é algo bastante recente (BENEVIDES, 2008; PEREIRA, 2008). Entre o desconhecimento sobre quem atua no ensino religioso e as histórias que marcam essas experiências, voltamos nosso olhar para...

    5033  Palavras | 21  Páginas

  • O PROCESSO FORMATIVO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE DESAFIOS E POSSIBILIDADES

    O PROCESSO FORMATIVO DO PEDAGOGO NO ÂMBITO DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA: UMA EXPERIÊNCIA DE DESAFIOS E POSSIBILIDADES Maiane Souza Santos1 Talamira Taita Rodrigues Brito2 Resumo: Este trabalho tem por objetivo relatar à experiência vivenciada no âmbito do Programa Institucional de iniciação a docência- PIBID, subprojeto de pedagogia- UESB, campus de Jequié. A atividade que proporcionou tal experiência foi a observação molar e molecular do cotidiano escolar e a elaboração...

    2525  Palavras | 11  Páginas

  • Projeto integrador 4

    conceituação, considera-se o Projeto Integrador como uma estratégia pedagógica, de caráter interdisciplinar, constituída de etapas e fases e como um eixo articulador do currículo (disciplina ou tema), no sentido da integração curricular e da mobilização, realização e aplicação de conhecimentos que contribuam com a formação de uma visão do todo no decorrer do percurso formativo do educando. Por este enfoque, a utilização do Projeto Integrador sinaliza para a construção de competências pelo aluno a...

    4023  Palavras | 17  Páginas

  • Avaliação de desempenho, formação e reestruturação

    medição do desenvolvimento das comunidades e dos países 4 - Apresente o ciclo formativo esquematicamente, comentando o que considerar pertinente. O processo de formação pode ser organizado em 4 fases, formando o ciclo formativo, conforme esquema abaixo, e que representam uma estrutura ideal para desenvolver um processo formativo. A estratégia da organização e as suas políticas de formação determinam a forma como o processo formativo será desenvolvido na organização, se é contratado a terceiros...

    2050  Palavras | 9  Páginas

  • Guia efa

    ORGANIZAÇÃO TÉCNICO-PEDAGÓGICA DE CURSOS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE ADULTOS (EFA) 1. Quem promove e implementa os cursos EFA? 2. A quem se destinam os cursos EFA? 3. Como se constituem os grupos de formação e quais as condições de acesso aos cursos EFA? 4. Organização dos referenciais de formação 4.1. Quais são as componentes de formação dos referenciais dos cursos EFA? 4.1.1. Como se organiza o módulo “Aprender com Autonomia”? 4.1.2. Como se organiza a área de “Portefólio Reflexivo de Aprendizagens”...

    34248  Palavras | 137  Páginas

  • Gestão De Desempenho e Formação

    escala gráfica ou de atributos para um método comportamental, para um exemplo de um trabalhador/função à sua escolha. .......... 5 Q3 – Em que consiste a formação? Porque é importante?........................................ 6 Q4 – Apresente o ciclo formativo esquematicamente, comentando o que considerar pertinente. ................................................................................................................. 7 Tarefa 3 ............................................................

    3463  Palavras | 14  Páginas

  • prova da bahiana

    ESCOLA BAHIANA DE MEDICINA E SAÚDE PÚBLICA – EBMSP PROCESSO SELETIVO 2013.2 CURSO DE MEDICINA - 1ª Fase  Este Caderno de Provas contém 50 questões objetivas de múltipla escolha com cinco alternativas cada, numeradas por 1, 2, 3, 4, 5.  Antes de iniciar as Provas, confira a sequência das páginas e da numeração das questões do seu Caderno de Provas. Se identificar qualquer equívoco, informe-o imediatamente ao aplicador de provas.  Para responder corretamente às questões,...

    10303  Palavras | 42  Páginas

  • analista da qualidade

    Analista de Controle de Qualidade..3 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR............................................................................4 a) b) c) Quadro de Organização Curricular..........................................................4 Enfoque didático-pedagógico.................................................................. 5 Ementa de conteúdo formativo................................................................ 5 2 I. QUALIFICAÇÃO PROFISSIONAL – ANALISTA DE CONTROLE DE ...

    3641  Palavras | 15  Páginas

  • O desenvolvimento nas diferentes fases da vida

    de Goiás Departamento de Educação Física e Desportos Autor: Alef Sartorato 30 de maio de 2012 O Desenvolvimento nas Fases da Vida O desenvolvimento na Infância A primeira manifestação da criança é o choro, parecem todos iguais mais a mãe sabe o significado, por isso tem papel primordial na formação e no suprimento das nescessidades do bebê. No processo formativo do bebê, cabe a mãe lhe passar sempre confiança e conforto. A partir das respostas dadas, como seio, troca de fralda, presença...

    1555  Palavras | 7  Páginas

  • Aula 4 Fases De Forma O Do V Nculo Contratual

    Priscila Nunes Seixas AULA IV – FASES DE FORMAÇÃO DO VÍNCULO CONRATUAL INTRODUÇÃO FASES DE FORMAÇÃO DO VÍNCULO CONTRATUAL CONCLUSÃO DO CONTRATO INTRODUÇÃO I m p o r t â n c i a d e c o m p re e n d e r q u a n d o e o n d e s e f o r m a o vínculo contratual: A partir de que momento cada contraente começa a se obrigar? Até que instante é possível retirar o consentimento (expresso na proposta ou na aceitação)? Qual a autoridade competente para julgar o contrato? FASES DE FORMAÇÃO DO VÍNCULO CONTRATUAL...

    1011  Palavras | 5  Páginas

  • Elaboração de um plano de formação

    detectadas, a organização irá usufruir dos resultados do investimento na formação. De modo a ir ao encontro dos benefícios para os colaboradores e para a organização no seu todo, o ciclo formativo deve ser dividido em 4 fases, como se representa na figura 1. Figura 1 – Fases do Ciclo Formativo Fases do Ciclo Formativo Diagnóstico de Necessidades de Formação Para desenvolver um Diagnóstico de Necessidades de Formação começa-se por analisar a organização, as pessoas, as funções, os processos...

    2716  Palavras | 11  Páginas

  • Etapa 4 Hoje

    Etapa 4 A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. 1º Esta Lei disciplina a educação escolar, que se desenvolve, predominantemente, por meio do ensino, em instituições próprias. 2º A educação escolar deverá vincular-se ao mundo do trabalho e à prática social. A Lei 9.394/96 contém as Diretrizes e Bases...

    729  Palavras | 3  Páginas

  • Fundamentos Teóricos e Metodológicos para a Construção dos Direitos de Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar

    Aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar Textos produzidos pelas DREs/DOT-P e SME/DOT EF e Médio Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 1.1 Reflexões sobre a história 10 2 – JUSTIFICATIVA 12 3 – SUJEITOS DA INFÂNCIA 15 3.1 Ciclo Interdisciplinar: infâncias presentes 17 3.2 Ciclo Interdisciplinar: infâncias e territórios 20 4 – CURRÍCULO: APROXIMAÇÕES CONCEITUAIS 22 4.1 Currículo: uma questão de conceito 24 4.2 Currículo: o que temos? O que queremos? 28 4.3 Currículo e formação 31 5 – CICLOS DE APRENDIZAGEM:...

    19762  Palavras | 80  Páginas

  • atividade 5-2-2

    efectuadas? A quem se destina? Como se organiza o respectivo conteúdo? Como pode ser utilizado? Parte 2 Terminologia utilizada no contexto da avaliação da formação: breves definições Lista de termos usados. PARTE 3 Notas metodológicas PARTE 4 Sites e serviços de informação Referências bibliográficas. Pág Colecção Avaliação 007 Avaliação da Formação Prefácio Ao iniciar uma colecção dedicada à temática da avaliação da formação com um convite dirigido aos seus leitores...

    36822  Palavras | 148  Páginas

  • Atitude Mental

    Jerónimo Emiliano de Andrade, de Angra do Heroísmo PROFIJ Curso de Técnico de Secretariado Ano Formativo 2014/2015 Atitude Mental Imagem 1. Mariana Nunes, nº 12 Tatiana Bettencourt, nº 17 Tatiana Toste, nº 18 Angra do Heroísmo, novembro de 2014 Escola Secundária Jerónimo Emiliano de Andrade, de Angra do Heroísmo PROFIJ Curso de Técnico de Secretariado Ano Formativo 2014/2015 Atitude Mental Domínio: Psicologia e Sociologia Formadora: Nélia Azevedo ...

    1387  Palavras | 6  Páginas

  • CRÉDITOS DE PIS E COFINS NA FASE DE EXPLORAÇÃO DAS EMPRESAS DE ÓLEO & GÁS

    COFINS NA FASE DE EXPLORAÇÃO DAS EMPRESAS DE ÓLEO & GÁS Rio de Janeiro 2012 1 KARINA MAIA PESSÔA CRÉDITOS DE PIS E COFINS NA FASE DE EXPLORAÇÃO DAS EMPRESAS DE ÓLEO & GÁS Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade Moraes Júnior – Mackenzie Rio, como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Ciências Contábeis. Orientador: Prof. Msc. Antonio Miguel Fernandes Rio de Janeiro 2012 2 KARINA MAIA PESSÔA CRÉDITOS DE PIS E COFINS NA FASE DE EXPLORAÇÃO...

    13302  Palavras | 54  Páginas

  • A informática como tecnologia nas séries iniciais do ciclo básico na escola

    Introdução Este trabalho tem como objetivo mostrar a importância da Informática como um recurso auxiliar da criança na aprendizagem de crianças do Ciclo Básico. Preparar o educando para usar a tecnologia em condições de interpretar seus efeitos sociais. Educar através da Informática uma vez que vivemos num mundo globalizado, onde o computador sempre está presente como por, exemplo a inserção digital e muitos outros. Existem muitos programas educativos que visam facilitar a aprendizagem de...

    15744  Palavras | 63  Páginas

  • AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental

    EM PEDAGOGIA ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental PORTEL 2011 ANA LÚCIA DA SILVA BRITO PAULO HÉLIO TAVARES GOMES JÚNIOR TISSIANE DA GAMA ALMEIDA AVALIAÇÃO: Um processo somativo ou formativo para progressão dos alunos do 5º ano do ensino fundamental Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito parcial para a obtenção...

    18095  Palavras | 73  Páginas

  • Atps projeto

    ISSN 1982 - 0283 O AMBIENTE FORMATIVO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO Ano XXIII - Boletim 3 - ABRIL 2013 O AMBIENTE FORMATIVO NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO SUMÁRIO Apresentação .......................................................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Introdução .............................................................................................................................. 4 Maria Isabel Leite Texto 1 -Espaço escolar...

    12475  Palavras | 50  Páginas

  • Manual 4

    .......................................................................................................... 3 INTRODUÇÃO ................................................................................................................................ 4 METODOLOGIAS E TÉCNICAS DE ENSINO/APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS PARA ADULTOS .......... 5 METODOLOGIAS E TÉCNICAS DE AUTO-ESTUDO (FORMAÇÃO A DISTÂNCIA) ............................. 6 DISTINÇÃO DE MÉTODO E TÉCNICA ...........................................

    8685  Palavras | 35  Páginas

  • artigo sobre pesquisa correlacional

    oferecendo subsídios teóricos e metodológicos para prática profissional de psicólogos e profissionais de áreas afins. Pretende-se também apresentar uma atualização da descrição da evolução histórica da psicologia do desenvolvimento desde seu período formativo até os dias atuais. Por fim com base nos Grupos de Trabalho da ANPEPP (X e XI Simpósio) faz-se uma análise das tendências de produção científica nacional nesta área. Palavras-chave: Psicologia do desenvolvimento, História da psicologia do desenvolvimento...

    3717  Palavras | 15  Páginas

  • 2 ORIENTATIVO ENSINO FUNDAMENTAL 2013 1

    EDUCAÇÃO SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO BÁSICA COORDENADORIA DO ENSINO FUNDAMENTAL ORIENTATIVO 2013 CICLOS DE FORMAÇÃO HUMANA ÍNDICE INTRODUÇÃO 01 1. MATRÍCULA E INGRESSO NO ENSINO FUNDAMENTAL....... 02 2. MATRIZ ...................................................................................... 05 3. FREQUÊNCIA............................................................................. 07 4. AVALIAÇÃO ............................................................................... 09...

    6436  Palavras | 26  Páginas

  • Psicologia do desenvolvimento: uma perspectiva histórica

    oferecendo subsídios teóricos e metodológicos para prática profissional de psicólogos e profissionais de áreas afins. Pretende-se também apresentar uma atualização da descrição da evolução histórica da psicologia do desenvolvimento desde seu período formativo até os dias atuais. Por fim com base nos Grupos de Trabalho da ANPEPP (X e XI Simpósio) faz-se uma análise das tendências de produção científica nacional nesta área. Palavras-chave: Psicologia do desenvolvimento, História da psicologia do desenvolvimento...

    3816  Palavras | 16  Páginas

  • troca

    ................................................................................................................. 4 2. REGULAMENTAÇÃO DO PROCESSO SELETIVO FORMATIVO.......................................................... 5 3. FORMA DE INGRESSO ................................................................................................................... 5 4. MODELOS DE SELEÇÃO ...................................................................................................

    12700  Palavras | 51  Páginas

  • Orientação educativa

    miña experiencia formativa con profesores (http://seminario321.bitacoras.com) de Programas de Garantía Social (http://vicentesanchez.blogia.com, http://formaciongalicia.blogia.com), Educación de 3 Adultos (http://epablog.blogia.com), Ciclos Formativos de Grao Medio e Superior e Bacharelato (http://ensinargalego.blogia.com), (http://frantematicas.blogia.com) e (http://mnica.blogia.com) podo confirmar que nos lles resulta complicado a realización das tarefas anteditas. Unha razón máis para utilizar...

    3550  Palavras | 15  Páginas

  • resumo do pcn de historia de 1 a 4 serie

    PARTEPrimeiro ciclo Ensino e aprendizagem de História no primeiro ciclo Objetivos de História para o primeiro ciclo Conteúdos de História para o primeiro ciclo Eixo temático: História local e do cotidiano A localidade Comunidade indígena Conteúdos comuns às temáticas históricasCritérios de avaliação de História para o primeiro ciclo Segundo ciclo Ensino e aprendizagem de História no segundo cicloObjetivos de História para o segundo ciclo Conteúdos de História para o segundo ciclo Eixo temático:...

    4798  Palavras | 20  Páginas

  • O uso de instrumentos de avaliação na educação infantil sob uma perspectiva formativo-mediadora

    DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR O USO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UMA PERSPECTIVA FORMATIVO-MEDIADORA LINHARES 2010 FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM SUPERVISÃO ESCOLAR PAULA MARA DOS REIS FERRAZ O USO DE INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SOB UMA PERSPECTIVA FORMATIVO-MEDIADORA Monografia apresentada ao Curso de Pós Graduação Lato Sensu em Supervisão...

    22412  Palavras | 90  Páginas

  • Artigo ENCITEC 1

    qualificam sua formação e o processo de ensino e aprendizagem. Acreditamos que o modelo formativo pautado na investigação-ação tem demonstrado que pode provocar mudanças no pensamento dos participantes do grupo. Através da transformação das ações, currículos e práticas, que ficam demarcados como indícios deste processo presentes no diálogo que recortamos para análise. Assim, também podemos afirmar que o diálogo formativo desencadeia a reflexão sobre a prática, uma reflexão formativa em que são mobilizados...

    11432  Palavras | 46  Páginas

  • Ldb lei de diretrizes

    há várias previsões legais que se dirigem ao administrativo, mas que implicam, obrigatoriamente, o pedagógico. A LDB já se inicia afirmando que a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem em vários lugares, um dos quais é a escola (art. 1°). Art. 1º - A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações...

    1804  Palavras | 8  Páginas

  • Ciclo estral: relações com o ciclo menstrual

    DISCIPLINA: PRÁTICAS FUNCIONAIS PROFESSORA: ME. DÉBORA CICLO ESTRAL: RELAÇÕES COM O CICLO MENSTRUAL AMANDA SUÉLLEN F. CAMARGOS BRUNA FERREIRA ALVES CARLA G. MELO VIEIRA CAROLINA U. VILELA JÉSSICA V. F. F. DE ARAUJO MICHELLE K. M. PERES PATOS DE MINAS 2012 AMANDA SUÉLLEN F. CAMARGOS BRUNA FERREIRA ALVES CARLA G. MELO VIEIRA CAROLINA U. VILELA JÉSSICA V. F. F. DE ARAUJO MICHELLE K. M. PERES CICLO ESTRAL: RELAÇÕES COM O CICLO MENSTRUAL Trabalho apresentado como requisito parcial...

    2044  Palavras | 9  Páginas

  • Ciclo De Vida Do Projeto

    Projetos 1.2 – Ciclo de Vida do Projeto Prof. M.Sc. João Carlos de Campos Gestão de Projetos I. Fundamentos da Gestão de Projetos 1.2 – Ciclo de Vida do Projeto O projeto é “algo” bastante complexo e a sua complexidade cresce com o número de stakeholders (conjunto de todos os atores de um projeto), e com a duração prolongada e a amplitude dos seus objetivos almejados. prof. M.Sc João Carlos de Campos 2 Gestão de Projetos 1.2 – Ciclo de Vida do Projeto 1.2.1 - Características das Fases do Projeto...

    1363  Palavras | 6  Páginas

  • Atendimento e gestão de reclamações

    FP-OF Junho 2007 I NSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, I.P. Índice 1. Perfil de Saída 3 2. Matriz Curricular 4 3. Metodologias de Formação 5 4. Desenvolvimento da Formação 6 4.1. Unidades de Formação Capitalizáveis 1 – Stocks e merchandising 7 2 – Técnicas de atendimento 9 3 – Serviço pós-venda 12 4 – Procedimentos administrativos no contexto comercial 14 REFERENCIAL DE FORMAÇÃO Saída Profissional: Empregado/a Comercial Nível...

    3055  Palavras | 13  Páginas

  • Os Boletim Web 4

    (Cefet/MG). E-mail: dacio@tecnologiadeprojetos.com.br ** Recebido para publicação em: 15.10.2012 Aprovado em: 28.06.2013 A Educação Profissional tem sido objeto de discussões focalizando prioritariamente as organizações curriculares e percursos formativos, com menor ênfase em metodologias de aprendizagem voltadas para a construção de competências profissionais. Este artigo incentiva a revisão de práticas tradicionais de ensino e discute possibilidades de metodologias ativas na Educação Profissional...

    7809  Palavras | 32  Páginas

  • Gestão da formação

    exclui-se do campo da formação dimensões relacionais, individuais e contextuais, centrais para a formação do indivíduo. Outras abordagens apresentam um conjunto de visões, de um pendor mais humanista, centradas no envolvimento dos actores no processo formativo, perspectivando a formação não só como elemento favorecedor do trabalho e da economia mas também, e sobretudo, como uma fonte de satisfação e de melhoria das condições pessoais e sociais. Neste trabalho, e perante estas perspectivas, traçou-se um...

    32772  Palavras | 132  Páginas

  • Ciclo de vida de um programa e fases dos projetos

    Ciclo de vida de um programa e fases dos projetos Em cada fase do ciclo de vida, é importante seleccionar os processos, ferramentas e metodologias mais adequadas para cada projeto ou programa. Fases do ciclo de vida de um projeto ou programa: Fase inicial Fase de planeamento Fase de execução Fase de encerramento Fase inicial A organização de eventos desportivos está longe de construir uma ciência exata. Normalmente, se seguirmos alguns procedimentos, surgirá uma ideia e a partir...

    593  Palavras | 3  Páginas

  • Analise do ciclo de vida de projetos

    JOÃO CARLOS BOYADJIAN ANÁLISE DO CICLO DE VIDA DE PROJETOS INDUSTRIAIS: ESTUDO DE CASO Dissertação apresentada à Escola Politécnica da Universidade de São Paulo para obtenção do Título de Mestre em Engenharia Área de Concentração: Engenharia Naval e Oceânica Orientador: Prof. Doutor Bernardo Luis Rodrigues de Andrade São Paulo 2007 DEDICATÓRIA A Sanderli, minha esposa, e meus filhos João Paulo, Ana Carolina, Julio e João Luiz, com amor, admiração e gratidão por vossa compreensão...

    26973  Palavras | 108  Páginas

  • Radiobiologia e Ciclo Celular Alterado

    Mestrado em Física Médica Dosimetria, Radiobiologia e Proteção Radiológica Ano Lectivo 2014/2015 Radiobiologia e Ciclo Celular Discente(s): Docente(s): Ana Rocha Isabel Bravo Radiobiologia e Ciclo Celular Índice 1. Introdução ............................................................................................................................. 2 2. Radiobiologia ........................................................................................................................

    3189  Palavras | 13  Páginas

  • trabalho

     HIGIENE CORPORAL PROJETO DE TRABALHO 1. CONTEXTO Graduandas do núcleo formativo VE do curso de Pedagogia, da FAE/CBH/UEMG, composto por Clinéia Barbosa, Girlene Dias de Medeiros, Grazielle Aparecida, Kênia da Silva Cunha, Roseli Rodrigues e Tatiana Soares da Silva, desenvolverão uma atividade pedagógica, sob forma de projeto, sugerida pelo professor Renato Kennedy, regente da disciplina Gestão e Coordenação de Processos Educativos Escolares, na “Escola Municipal do Bairro Flamengo”...

    801  Palavras | 4  Páginas

  • Ciclos termodinâmicos

    .......................... 4 2 CICLO DE CARNOT ............................................................................................. 5 3 CICLO OTTO ................................................................................................. 6 3.1 CICLO MECÂNICO OTTO QUATRO TEMPOS ................................................ 7 4 CICLO DIESEL ............................................................................................... 8 4.1 CICLO MECÂNICO DIESEL QUATRO TEMPOS...

    2300  Palavras | 10  Páginas

  • A hora pedagógica e o desenvolvimento profissional de professores da eja belém – pa 2008

    investigar se o processo de formação continuada que acontece em uma escola da Rede Municipal de Educação de Belém, no momento/espaço da Hora Pedagógica contribui para o desenvolvimento profissional docente. Para a investigação foram selecionadas 4 professoras do ensino noturno da Educação de Jovens e Adultos que atuam em turmas de I e II Totalidades. Tomou-se como referência os estudos de Bertolo (2004); Candau (1996); Nóvoa (1992, 1999); Huberman (1992) Tardif (2002), Ramalho, Nuñez e Gauthier...

    61400  Palavras | 246  Páginas

  • Ciclo De Vida Do Projecto

    Juvêncio João Nguenha Ciclo de vida de um projecto Índice 1. Introdução 3 2. Ciclo de vida do projecto 4 2.1 Contextualização 4 2.1.1 Projecto 4 2.1.2 Projecto Educacional 5 2.2 Fases de um projecto 5 2.2.1 Fase de Iniciação 6 2.2.2 Fase de Planeamento 6 2.2.3 Fase de Execução 6 2.2.4 Fase de Monitoramento e Controlo 7 2.2.5 Fase de Encerramento 7 2.3 Características do Ciclo de Vida do Projecto 7 2.3.1 Potencial de Adicionar Valor ao Projecto 7 2.3.2 Custo das Mudanças ou Correcções 7 2.3.3 Capacidade...

    1913  Palavras | 8  Páginas

  • Fases do ciclo de vida de um produto

    Realizar a leitura dos artigos sobre ciclo de vida de produtos e, você e um colega, devem avaliar 10 produtos e suas respectivas situações no mercado posicionando-os no gráfico do ciclo de vida do produto. Justificar e referenciar cada posicionamento efetuado. Tomar como limite de texto duas folhas. [pic] Figura 1: As oito fases do ciclo de vida de um produto [2] Aparelho de fax: produzido em grande escala a partir da década de 70, o fax se encontra na fase VII de Declínio e morte do Produto...

    851  Palavras | 4  Páginas

  • Diretrizes curriculares da educação básica

    MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA RESOLUÇÃO Nº 4, DE 13 DE JULHO DE 2010 (*) Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. O Presidente da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação, no uso de suas atribuições legais, e de conformidade com o disposto na alínea “c” do § 1º do artigo 9º da Lei nº 4.024/1961, com a redação dada pela Lei nº 9.131/1995, nos artigos 36, 36A, 36-B, 36-C, 36-D, 37, 39, 40, 41 e 42 da Lei...

    8286  Palavras | 34  Páginas

  • Ciclo de vida do produto

    INSTITUTO SUPERIOR DE CIÊNCIAS ECONOMICAS E EMPRESARIAIS LICENCIATURA EM CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO Disciplina: Contabilidade de gestão avançada CUSTEIO DO CICLO DE VIDA DO PRODUTO Docente: Carlos Monteiro Discentes: Anilton Da Luz ...

    4212  Palavras | 17  Páginas

  • Sintese das Diretrizes

    Parte), a Formação Inicial (II Parte) e a Formação Permanente (III Parte) Formação Presbiteral - I Parte Na formação presbiteral, conjugam-se a obra da graça e o esforço humano, o que requer constante empenho e discernimento atento do processo formativo nos dias de hoje, à luz da Palavra de Deus e do magistério da Igreja e de um sadio conhecimento da psicologia humana. O processo de formação, inicial e permanente, define-se a partir da natureza do sacerdócio ministerial, atento à realidade dos presbíteros...

    7441  Palavras | 30  Páginas

  • portaria

    instrumento único de referência para a educação e formação de dupla certificação, a harmonização das modalidades atendendo ao público-alvo e às qualificações associadas. Neste contexto, considerando que importa assegurar o regular funcionamento dos ciclos de formação dos cursos profissionais após entrada em vigor do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, que revoga o Decreto-Lei n.º 74/2004 de 26 de março, torna-se necessário estabelecer normas relativas à organização dos cursos e respetiva gestão...

    7730  Palavras | 31  Páginas

  • Questionário de embriologia

    primeiro dia da última menstruação, sendo esta chamada de idade gestacional. 2- Conceitue implantação, gástrula, zigoto e concepto. Implantação: É a implantação do Blastocisto no Endométrio. Gástrula: É a terceira fase do desenvolvimento embrionário, onde se origina o processo formativo das três camadas germinativas (ectoderma, mesoderma e endoderma). Zigoto: Celúla resultante da união do ovócito com o espermatozóide. Concepto: É o embrião e seus anexos aderidos ou membranas associadas. 3- Caracterize...

    2397  Palavras | 10  Páginas

  • ciclos termicos

    CICLOS TÉRMICOS Ciclo Carnot Foi desenvolvido por pelo engenheiro Sadi Carnot (1796-1832), o seu uso é apenas teórico. O ciclo Carnot é um ciclo ideal, partindo de transformações de gases perfeitos. Seu funcionamento é composto por duas transformações adiabáticas e duas isotérmicas alternadamente e isso permite menor perda de energia (calor) para o meio externo (fonte fria). O rendimento desse ciclo é aproximadamente 72% o qual alias, nunca atingido por um motor térmico. Este ciclo teórico compõe...

    3673  Palavras | 15  Páginas

  • Técnicas de Formação e Desenvolvimento de Recursos Humanos: Caso do Coaching

    .......-62.2.1. Técnicas usadas Fora do Quotidiano de Trabalho.......................................................-72.2.2. Técnicas do Quotidiano de Trabalho...........................................................................-72.3. Ciclo Formativo......................................................................................................................-92.4. O Coaching...............................................................................................................

    8129  Palavras | 33  Páginas

  • Ciclo PDCA

    Sumário 1 INTRODUÇÃO 1 2 CONCEITO 2 3 Fase de Execução "Do" 1 4 Fase de Verificação "Check" ( Checar/ Verificar) 1 5 Fase de Ação"Act" 1 6 Cuidados na implementação do Ciclo PDCA 1 7 CONSIDERAÇÕS FINAIS 1 8 Referencias Bibliográficas : 1 1.INTRODUÇÃO O ciclo PDCA é conhecido como Ciclo de Deming. Trata-se de um processo repetitivo que visa promover a melhoria contínua das atividades monitoradas por essa técnica. Foi idealizado por Walter Shewart na década...

    1668  Palavras | 7  Páginas

  • ciclo

    2011) Assinale a(s) proposição(ões) correta(s). O ciclo celular é dividido em duas etapas: Divisão Celular e Interfase. Nesta última etapa (Interfase), subdividida em G1 – S – G2, a célula realiza seu metabolismo e se prepara, quando necessário, para a etapa da divisão celular. 01) O tempo que as células permanecem na etapa chamada de Interfase é o mesmo entre os diferentes tipos celulares. 02) No período do desenvolvimento embrionário, o ciclo celular compreende etapas de Interfases longas e etapas...

    5735  Palavras | 23  Páginas

  • 1 Formador Face Ao Contexto Funcoes

    deverá ser inferior a 15 %; A percentagem de adultos de 30-34 anos com nível de ensino superior deverá ser de pelo menos 40 %; A percentagem de alunos que abandonam o ensino e a formação deverá ser inferior a 10 %; Pelo menos 95 % das crianças entre 4 anos e a idade de início do ensino primário obrigatório deverão participar no ensino préescolar. • • • Leonardo da Vinci: programa que apoia financeiramente ações de formação profissional, sobretudo estágios para jovens aprendizes e estágios em...

    26099  Palavras | 105  Páginas

  • ciclos da vida

    Ficha de Trabalho Biologia “Ciclos de vida” 1. Sabendo que a Clamidomonas é um dos seres vivos que podem optar pela reprodução sexuada ou pela assexuada, responde às questões: 1.1. Enumera vantagens, para esta alga, do recurso à reprodução: a) assexuada b) sexuada. 1.2. As clamidomonas adultas produzem gâmetas por _______ e a fusão dos conteúdos celulares dos gâmetas corresponde à fecundação, formando-se um zigoto _______. (A) meiose (…) diplóide (B) meiose (…) haplóide...

    1109  Palavras | 5  Páginas

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