4 Argumentos De Antonio Novoa artigos e trabalhos de pesquisa

  • Argumentos de autoridade

    Argumentos de autoridade Argumentos de autoridadeenriquecem seu texto. A citação, por exemplo, é um argumento concreto extraído de determinada área do saber que pode validar o ponto de vista que se quer defender Mas é preciso cuidado para não utilizar-se de citações descosturadas, sem relação com o tema ou feitas pela metade - mal compreendidas causam efeito contrário Citação indireta breve parafraseada. É aquela na qual expressa-se o pensamento de outra pessoa com as próprias palavras e...

    590  Palavras | 3  Páginas

  • Antônio Novoa - Psicologia da Aprendizagem

    MARIANE ARAÚJO MARIALVA OLIVEIRA SOUZA CAMACHO SALAZAR PAMELA AYLIN SILVA FERREIRA REGINALDO CARDOSO FERREIRA ANTÔNIO NÓVOA: PROFISSÃO PROFESSOR GUARULHOS 2012 ADILSON CABRAL DE SOUZA ALFREDA GRESOS GEÑOSO ELIANA DE OLIVEIRA MELO FABIA NÓVOA: PROFISSÃO PROFESSOR Trabalho apresentado ao curso de Graduação em Psicologia, como requisito para obtenção do ...

    7726  Palavras | 31  Páginas

  • Educador novoa

    MARIALVA OLIVEIRA SOUZA CAMACHO SALAZAR PAMELA AYLIN SILVA FERREIRA REGINALDO CARDOSO FERREIRA ANTÔNIO NÓVOA: PROFISSÃO PROFESSOR GUARULHOS 2012 ADILSON CABRAL DE SOUZA ALFREDA GRESOS GEÑOSO ELIANA DE OLIVEIRA MELO FABIA MARIANE ARAÚJO MARIALVA OLIVEIRA SOUZA CAMACHO SALAZAR PAMELA AYLIN SILVA FERREIRA REGINALDO CARDOSO FERREIRA ANTÔNIO NÓVOA: PROFISSÃO PROFESSOR Trabalho apresentado ao curso...

    7722  Palavras | 31  Páginas

  • PROFESSORES IMAGENS DO FUTURO - Antonio Novoa

    1 2 António Nóvoa Professores Imagens do futuro presente EDUCA Lisboa | 2009 3 EDUCA Instituto de Educação Universidade de Lisboa Alameda da Universidade 1649-013 Lisboa | Portugal Professores: Imagens do futuro presente © António Nóvoa Capa de Mário Seixas, com colagem de Cruzeiro Seixas [colecção particular] Fora de colecção Julho de 2009 Tipografia: Relgráfica artes gráficas Lda., Benedita Depósito legal: ??????? ISBN: 978-989-8272-02-7 4 Sumário Nota de apresentação | pág. 7...

    18668  Palavras | 75  Páginas

  • Analise do conteudo da entrevista de antonio novoa

    HUMANIDADE E TECNOLOGIAS CURSO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ENTREVISTA: PELA EDUCAÇÃO, COM ANTONIO NÓVOA APARECIDA ANGELA DA MATTA GASPAR ITAPERUNA-RJ 2013 UNIVERSIDADE LUSÓFONA DE HUMANIDADE E TECNOLOGIAS CURSO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO ENTREVISTA: PELA EDUCAÇÃO, COM ANTONIO NÓVOA APARECIDA ANGELA DA MATTA GASPAR Trabalho...

    1908  Palavras | 8  Páginas

  • TEXTO: PROFISSÃO PROFESSOR DE NÓVOA - 1º CAPÍTULO: O PASSADO E O PRESENTE DOS PROFESSORES.

    TEXTO: PROFISSÃO PROFESSOR DE NÓVOA - 1º CAPÍTULO: O PASSADO E O PRESENTE DOS PROFESSORES. O primeiro capítulo do texto Profissão Professor de Nóvoa, que tem como título O passado e o presente dos professores, inicia com as questões levantadas em torno do professor ideal. Essas questões fizeram parte da secularização e da estatização de ensino, ou seja, de quando o ensino deixou de ter um caráter mais religioso e passou a ser mais estatal, isso ocorreu em meados do século XVIII. Inicialmente, a...

    2433  Palavras | 10  Páginas

  • Entrevista com antonio novoa

    ENTREVISTA: PELA EDUCAÇÃO, COM ANTÓNIO NÓVOA HENRIQUE MANUEL S. PEREIRA E MARIA CRISTINA VIEIRA RESUMO: Esta entrevista, baseada no Dicionário de Educadores Portugueses (2003). O autor comenta e analisa criticamente as concepções do ensino de Portugal, os problemas e as dificuldades desse ensino, preocupando-se com a construção de uma pedagogia nova, um pensamento novo, tendo como base a interatividade e a abrangência, que seja centrada na aprendizagem, na perspectiva criativa, crítica e autônoma...

    4023  Palavras | 17  Páginas

  • resenha crítica sobre o texto de Antonio Nóvoa

    ATIVIDADE 1: RESUMO INDICATIVO DO TEXTO: Relação Escola / Sociedade: Novas respostas para um velho problema, de Antonio Nóvoa O texto apresenta uma discussão entre a escola antiga e a escola nova, passando pela crise de identidade dos professores e terminando com uma ideia de uma nova relação entre escola e sociedade. Nóvoa retrata a escola em dois sentidos, a escola antiga, tradicional, em que a mesma era totalmente rigida, disciplinadora, e a escola nova onde é pensado uma educação...

    2089  Palavras | 9  Páginas

  • Atividades Práticas Supervisionadas - História da Educação e Pedagogia

    nos conteúdos das aulas 1 e 2 do Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) da nossa disciplina: • Ler, no PLT indicado ao final: • A Introdução: História e História da Educação. • A Leitura complementar: Para que a história da educação- de Antonio Nóvoa. Passo 2 Após a leitura, o grupo deverá responder às seguintes questões: 1 - O que significa afirmar que ”Somos feitos de tempo" O tempo como tenho saudades! Saudades do tempo que não volta , momentos que não serão os mesmo que perdido...

    830  Palavras | 4  Páginas

  • GRADUAÇÃO

    disponíveis para a pesquisa, ampliação dos horizontes da pesquisa, utilização de temas e abordagens metodológicas mais próximas dos problemas vividos por alunos e professores, possibilidade de maior contribuição para desenvolvimento do saber docente. 4.Com relação ao reconhecimento da pesquisa do professor como produção de conhecimento, discuta: a) A necessidade de definição de critérios de validação desta pesquisa R: A definição de critérios de validação para a pesquisa do professor é de estrema...

    1354  Palavras | 6  Páginas

  • António de Sampaio da Nóvoa

    António de Sampaio da Nóvoa “O APRENDER SE CONCENTRA EM DOIS PILARES: A PRÓPRIA PESSOA, COMO AGENTE, E A ESCOLA, COMO LUGAR DE CRESCIMENTO PROFISSIONAL PERMANENTE” (NÓVOA) Introdução António de Sampaio da Nóvoa Biografia: doutor em Educação e catedrático da Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Escreveu Profissão Professor e Vidas de Professores (Ed. Porto). António Manuel Seixas de Sampaio da Nóvoa GCIP é Professor da Faculdade...

    1943  Palavras | 8  Páginas

  • Profissionalização docente: entre vocação e formação

    bojo das congregações religiosas, espalhada pelo liberalismo, a profissão docente procura, na atualidade, descobrir para o que foi criada, qual a sua importância para a sociedade e como pode provocar o reconhecimento que a sua função exige. António Nóvoa (1999) retorna à segunda metade do século XVIII para procurar a origem da discussão sobre a profissionalização do professor. Naquela época, havia várias decisões a serem tomadas, as quais influenciariam a imagem social do docente até os dias...

    5735  Palavras | 23  Páginas

  • “O regresso dos professores” - antónio nóvoa

    Ficha de Leitura Autor: António Nóvoa Título: “O regresso dos Professores” Editora e Data ME/DGRHE, Setembro de 2007 /Revista (volume, págs. tal a tal): Palavras-chave: “É preciso dar passos concretos, apoiar iniciativas, construir redes, partilhar experiências, avaliar o que se fez e o que ficou por fazer. É preciso começar.” Resumo (500 palavras): Durante o decorrer dos anos evidenciaram-se certas inquietações em relação ao processo ensino-aprendizagem, desde gestão e organização escolar...

    1302  Palavras | 6  Páginas

  • Entrevista António Nóvoa

    Edição Nº142 Maio de 2001 Índice ANTÓNIO NÓVOA- PROFESSOR SE FORMA NA ESCOLA Quer aperfeiçoar sua prática pedagógica? O especialista português garante que o melhor caminho é debater com os colegas "O educador que acaba de se formar não pode ficar com as piores turmas nem ser alocado nas unidades mais difíceis, sem acompanhamento Manter-se atualizado sobre as novas metodologias de ensino e desenvolver práticas pedagógicas mais eficientes são alguns dos principais desafios da profissão...

    2065  Palavras | 9  Páginas

  • A precariedade de profissionais

    ênfase sobre a pessoa do professor veio favorecer o aparecimento de um grande número de obras e estudos sobre a vida dos professores, as carreiras e os percursos profissionais, as autobiografias docentes ou o desenvolvimento pessoal dos professores (Nóvoa, 1982). Mais do que ver um simples modismo nas abordagens que tomaram a perspectiva de explorar aspectos da subjetividade do professor, o texto busca compreender o que motivou tamanha adesão às abordagens (auto)biográficas. Nessa perspectiva, discute...

    11274  Palavras | 46  Páginas

  • historia da educação

    monolítica de um método ou de uma teoria específica, mas um movimento que estimulou inovações e que comportava várias matrizes teórico-metodológicas, desde o seu inicio até hoje. A LEITURA COMPLEMENTAR: ''PARA QUE A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO '', DE ANTONIO NÓVOA Para cultivar um saudável ceticismo: A história da educação é um dos meios mais eficazes para cultivar um saudável ceticismo, que evita a ''agitação'' e promove a ''consciência crítica'' que nasce nos problemas do presente e que sugere pontos...

    1540  Palavras | 7  Páginas

  • O Papel do prof na contemporaneidade

    15 2.8.3 Local de Pesquisa 16 2.8.4 Sujeito da Pesquisa 16 2.8.5 Instrumento da Pesquisa 16 2.8.6 Coleta de Dados 16 2.8.7 Analise dos Dados 17 2.8.8 Tratamento dos Dados 17 3. CONCLUSÃO 18 4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS 19 1. INTRODUÇÃO Na sociedade contemporânea, as transformações no mundo do trabalho exercem demasiada influência nas relações sociais e nas instituições de nossa sociedade, exigindo das pessoas um posicionamento...

    4304  Palavras | 18  Páginas

  • Antonio novoa

    EDUCAÇÃO DO SÉCULO 21 Escrito por Analice Bonatto Publicado na REVISTA GESTÃO EDUCACIONAL em 02 Abril de 2014 Outro professor e outra escola são necessários para atender às demandas do século 21, afirma o pesquisador e professor português António Nóvoa, um dos maiores especialistas em formação de professores. Ele esteve em São Paulo para o I Congresso Internacional e o III Congresso Nacional de Dificuldades de Ensino e Aprendizagem – Diversidade no Ensinar e Aprender: Educação, Saúde e Sociedade...

    2251  Palavras | 10  Páginas

  • memorias da historia da educaçao

    desenvolveu La no passado por isso seremos sempre seres feitos de tempo 3. Explique por que a preservação da memória histórica, a reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos não são sempre idênticos em todos os tempos e em todos os lugares. 4. a história da educação faz parte da cultura e devemos e temos a obrigação de preservar-la como um . tesouro. Temos como origem o nosso passado as historia teve seu inicio nos primórdios e desde então com o passar dos tempos a educação teve suas modificação...

    665  Palavras | 3  Páginas

  • metodos

    ................. 6 1. ASSUNTO 8 1.1. Tema 8 1.2. Delimitação do tema 8 2. PROBLEMATIZAÇÃO 8 2.1. Situação Problemática e Oportunidade de Pesquisa 8 3. DELIMITAÇÃO DA PESQUISA 8 3.1. Local 8 3.2. Universo 8 3.3. Amostras 8 3.4. Época 8 4. JUSTIFICATIVA 9 5. OBJETIVOS 9 5.1. Objetivo geral 9 5.2. Objetivo específico 9 6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 10 6.1. Métodos pedagógicos 10 6.1.1. Tipologia dos Métodos Pedagógicos 10 6.1.2. Classificação dos métodos pedagógicos 10 6.1.2.1. Métodos...

    5799  Palavras | 24  Páginas

  • Atps

    R = Porque com ela podemos conhecera história. A reconstituição do passado, o relato dos acontecimentos, não são sempre idênticos em todos os tempos devido a evolução de cada espécie, e a conveniência do poder. 3° - Resumir os quatros argumentos de Antônio Nòvoa , justificando a importância da História da Educação. R = A história é a ciência de uma mudança que deve procurar restitui o passado em si e mostrar as diferenças como o presente. A história da educação é importante no universo educacional...

    1988  Palavras | 8  Páginas

  • Análise da entrevista de a. nóvoa sobre a educação

    TRABALHO DISCIPLINA FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO TEXTO: ENTREVISTA A. NOVOA RESUMO O artigo em tela se propõe a indagar o renomado pensador da educação António Sampaio da Nóvoa sobre a educação do século XXI. A análise realizada por Nóvoa busca perceber o sistema educacional enquanto estratégia de emancipação humana, contudo este sistema na visão do entrevistado, deve ser reformulado de modo a reconhecer nos indivíduos, comunidades e demais campos das politicas sociais participes do processo educativo...

    862  Palavras | 4  Páginas

  • brinquedoteca

    profissional desse grupo. Nóvoa (1987) define que a profissão docente passou por quatro etapas do processo histórico de profissionalização: 1) quando o exercício docente se torna ocupação principal, constituindo a atividade de um grupo que vai se especializando, gradativamente; 2) quando se institui a chancela legal por meio da concessão, pelo Estado, de diploma ou licença para lecionar; 3) quando se dá a criação de instituições próprias para a formação profissional dos professores; 4) a última etapa é marcada...

    4028  Palavras | 17  Páginas

  • Sermão de santo antónio aos peixes

    PORTUGUÊS 11º ANO 2014/2015 / prof. Aida Malheiro «SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES» «Pregado na cidade de S. Luís do Maranhão, ano de 1654, este sermão (que todo é alegórico1) pregou o autor três dias antes de se embarcar ocultamente para o Reino, a procurar o remédio da salvação dos índios.»2 O Sermão de Santo António aos Peixes (o oitavo dos nove que em sua honra [Vieira] pregou3), maravilhosa construção de alegorias-ironias seguidas, é pregado, precisamente, como desforço, depois...

    1537  Palavras | 7  Páginas

  • Marx e pós modernidade

    A Revista de Filosofia Antonio Glaudenir Brasil Maia*, Renato Almeida de Oliveira** Marx e a crítica contemporânea à pós-modernidade ResuMo Quando nos deparamos com a crítica contemporânea à pós-modernidade observamos o fato desta não ser considerada uma ‘novidade’, ‘teoria’ inaudita. Ao contrário, ela representa apenas os interesses do poder econômico que domina a sociedade atual, designando-a seja como a lógica cultural do capital, como pensa Jameson, seja como o mundo dos negócios...

    5879  Palavras | 24  Páginas

  • Presena das TDIC na Educação: Possibilidades pedagógicas

    para a composição de novas políticas amparadas no argumento de que as escolas devem manter uma relação mais estreita com o lugar de trabalho e, assim, desenvolver novas competências formativas e uma “aprendizagem permanente”. Outorgou-se então a reestruturação da escolaridade ao mercado, com as corporações e negócios multinacionais unindo-se a seus companheiros políticos na racionalização da reforma educativa. (MCLAREN, idem). 4 Em Nóvoa, temos a exposição da face marcadamente mercadológica...

    3745  Palavras | 15  Páginas

  • REFLEXÕES SOBRE AS RELAÇÕES DE TRABALHO DOCENTE: SENTIDOS, PERSPECTIVAS E EXPECTATIVAS

    passados e dos significados que as vivencias tiveram não é reviver, mas refazer, reconstruir, repensar, com 3 Id., SOARES, 2001, p. 29. BOSI, Ecléa (2003). Memória e sociedade: lembranças de velhos. 3 ed. São Paulo: Companhia das Letras. p. 39 4 5 Id., BOSI, 2003. p. 47 skepsis.org www.academiaskepsis.org 515 ISSN 2177-9163 imagens e ideias de hoje as experiências do passado. A memória não é sonho, é trabalho6, porque construída pelos materiais e ...

    8349  Palavras | 34  Páginas

  • educação

    histórica é tão importante. Porém, nem sempre os acontecimentos são idênticos, tendo em vista, que ao passar do tempo as gerações se aprimoram e modificar determinadas ações, conforme suas necessidades e expectativas. 3 – Resumir os quatro argumentos de Antonio Nóvoa, justificando a importância da história da educação. R: a) Para mantermos um saudável ceticismo, a história da educação é um dos meios mais eficazes para esse cultivo, fazendo observar atentamente, como um crítico, evitando a ansiedade...

    2554  Palavras | 11  Páginas

  • A.novoa o professor

    Para uma formação de professores construída dentro da profissão António Nóvoa Universidad de Lisboa. Lisboa. Portugal. Resumen O artigo começa por verificar a existência de um certo consenso discursivo quanto aos princípios a adoptar na formação de professores. Todavia, segundo o autor, estes princípios raramente se concretizam nos programas de formação de professores. Porquê? A resposta encontra-se no facto de que a formação de professores está muito afastada da profissão docente, das suas...

    5221  Palavras | 21  Páginas

  • Sermão de santo antónio aos peixes

    Sermão de Santo António aos Peixes Sermão de Santo António aos Peixes Padre António Vieira Prof.ª Deolinda Mendes Disciplina de Português Alexandra Fabião, n.º 2 Cristina Dias, n.º 3 José Mateus, n.º 16 Rogério Moreira, n.º 24 11.º A [pic] Escola Secundária Carlos Amarante Janeiro de 2012 Índice Introdução ………………………………………………………………….. Página 4 Contextualização da Obra...………….…………………………………… Página 5 Estrutura Interna e Externa...

    2798  Palavras | 12  Páginas

  • atps

    a cultura. O presente não existe sem passado e estamos a fabricar o passado todos os dias. Graças a ele sabemos quem fomos como somos e o que seremos por sermos seres históricos nada escapa da dimensão do tempo. 3º Resumir os quatro argumentos de Antônio Nóvoa, justificando a importância da História da Educação. - Para cultivar um saudável ceticismo- Evitar a agitação e promover a consciência critica. A história da educação nasce nos problemas do presente e oferece soluções vindas do estudo...

    738  Palavras | 3  Páginas

  • Novas tecnologias aplicadas a educação

    usuários destas tecnologias. E muitos profissionais da área das comunicações sociais se mantiveram do lado “analfabaite” do abismo. Muitos defendiam a sua posição atribuindo valores negativos às novas tecnologias, alegando uma série de problemas. Argumentos estes pautados em leituras momentâneas, incapazes de aceitar o domínio da eletrônica. Muitos professores da Comunicação Social não se dedicaram a acompanhar estes desenvolvimento na prática, talvez por estarem mergulhados em livros ou garantidos...

    4015  Palavras | 17  Páginas

  • atps historia da educasao

    Pedagogia. 3ª ed. São Paulo: Moderna, 2008. – PLT 187), indicado ao final: • • A Introdução: História e História da Educação. A Leitura complementar: “Para que a história da educação”, de Antonio Nóvoa. Maria Cristina Mesquita Barbosa Pedagogia - 3ª Série - História da Educação e Pedagogia Pág. 4 de 8 Sites sugeridos para pesquisa • • • CORTEZ, Lorraine Sibele de Lima. História da Educação e seus reflexos no ensino infantil. In: Portal Educação (site). 30 nov. 2011. Disponível...

    2443  Palavras | 10  Páginas

  • Tabalho de filosofia

    conhecer e analisar os achados, com a possibilidade de interferir positivamente na re elaboração do projeto político pedagógico da escola, considerando a formação continuada dos professores como elemento fundamental para a qualidade de ensino. 4- Objetivo Geral - Analisar os Projetos Político-Pedagógicos das escolas tendo como foco principal de estudo a formação continuada dos professores das séries iniciais, a fim de contribuir para o debate sobre a questão e propor sugestões que contribuam...

    4231  Palavras | 17  Páginas

  • Atps história da educação

    Etapa 1 - Passo 1 Leitura complementar: Para que a história da educação- de Antonio Nóvoa. (p.28 e 29) - Passo 2 O que significa afirmar que "somos feitos de tempo"? Dizer que somos feitos de tempo é o mesmo que dizer que somos feitos de história, que somo seres históricos, seres que são feitos de passado constituindo e presente agindo nele para formar o futuro. Tudo o que fazemos hoje é resultado de algo que foi feito ontem, resultado da herança cultural deixada pelos nossos antepassados...

    527  Palavras | 3  Páginas

  • A realidade nas escolas

    disciplinas científicas no ensino fundamental e médio, por diversas e bem conhecidas razões. Se por um lado isso indica que há alguma percepção da importância da experimentação na ciência, por outro lado, Nardi [2] observa também que os principais argumentos utilizados pelos professores para justificar a necessidade das atividades experimentais se apóiam majoritariamente em uma concepção de ciência ultrapassada e há muito tempo criticada pelos filósofos da ciência: Podemos citar, por exemplo, a...

    2241  Palavras | 9  Páginas

  • Sermão de Santo António aos Peixes

    *O Sermão de Santo António aos Peixes, da autoria do Padre António Vieira, é, como sabes, uma obra literária do Barroco português. Porquê o nome deste sermão dado por Padre António Vieira? -Homenagem ao Sto. António (pregado no dia de Santo António) -Segue o exemplo do sermão de Santo António (aos peixes) -Tal como Sto. António tenta converter os hereges (expulsem os demónios dentro de si), também Padre António Vieira tenta fazer isso com os colonos portugueses no Brasil. *Objectivos: ...

    2232  Palavras | 9  Páginas

  • A formação do professor de educação física: a diversidade cultural e o trabalho com alunos com deficiência

    auto-estima para a alta auto-estima, das barreiras às buscas dos limites, da exclusão para a inclusão e da homogeneidade para a heterogeneidade. No curso de Educação Física, a área de “atividade física para pessoas portadoras de necessidades especiais”[4], consiste numa área responsável pela sistematização do conhecimento relativo à cultura corporal de movimento que envolve também as pessoas com deficiência. De acordo com Pedrinelli (2005), corresponde à área de sistematização e acúmulo de conhecimentos...

    5504  Palavras | 23  Páginas

  • praticas pedagogicas

    sistemática das práticas. É essa análise sistemática que permite evitar as armadilhas de uma mera reprodução de ideias feitas. Depende, por outro lado, de um esforço de deliberação, de escolha e de decisão que passa por uma intencionalidade de sentidos (NÓVOA, 2003)1. Neste aspecto, “O aprender a ser professor, na formação inicial ou continuada, se pauta por objetivos de aprendizagem que incluem as capacidades e competências esperadas no exercício profissional do professor” (LIBÂNEO, 2002)2. Nesta visão...

    4871  Palavras | 20  Páginas

  • John Dewey

    interlocutor de Dewey no Brasil. No segundo período da influência, Dewey aparece atrelado à Formação de Professores, sobretudo a partir da noção de Professor Reflexivo. A retomada, nessa segunda fase, se dá pela adoção de educadores estrangeiros, como: Nóvoa, Schön, McLaren, entre outros. Esse percurso histórico tomamos em análise no presente artigo. As idéias pedagógicas de John Dewey tiveram uma importante influência sobre a educação brasileira. Nosso estudo estabelecerá dois momentos distintos que acentuam...

    5798  Palavras | 24  Páginas

  • sermao de santo antonio aos peixes

    Sermão de santo António aos Peixes - Capitulo 4 - Trabalho realizado po • • • • • Alexandru Baranescu n Daniel Belas nº8 João Moura nº16 Rafael Carneiro nº31 Zhehao Hu nº33 Neste capítulo o autor do sermão pretende repreender os peixes, sendo que os seus principais defeitos são: • Comerem-se uns aos outros • Serem ignorantes • Serem cegos Resu mo • Mas o principal defeito é o de os peixes se devorarem. • Este defeito agrava-se pelo facto de os grandes comerem...

    998  Palavras | 4  Páginas

  • Pesquisa e pratica

    trajetória pessoal, buscando caminhos individuais, personalizados que nos levaram àquilo que somos como profissionais na universidade. Crescemos como pessoas e como cidadãos, aceitando a verdade de que há “uma verdade sobre a realidade” e que se o argumento é científico é verdadeiro, pois representa a verdade da ciência. Nas reuniões de professores, nos conselhos de classe nos acostumamos a ouvir expressões como: “Não sei o que está acontecendo com a 80 ano, no 7 0 ano era uma turma tão tranqüila e...

    1582  Palavras | 7  Páginas

  • Conhecimento escolar

    constantemente a crítica aos fundamentos de nosso próprio trabalho como professores universitários. Concordo também que não estamos imunes a contradições entre o que professamos e o que fazemos. Mas meu questionamento dirige-se a outro ponto: o argumento de Tardif visa justamente a solapar a vaEduc. Soc., Campinas, vol. 24, n. 83, p. 601-625, agosto 2003 Disponível em 605 lorização do conhecimento teórico, acadêmico, científico, visa a mostrar que esse tipo de conhecimento “não vale nada...

    10016  Palavras | 41  Páginas

  • Ed Foco v19 n2 jul14 out14 4 Boneca

    Marques Prof.ª Me. Jane Aparecida Gonçalves de Souza (Editora-Gerente) Conselho Científico Internacional Prof. Dr. Abdeljalil Akkari - Universidade de Genebra - Suiça Prof. Dr. Adrian Ascolani - Universidad Nacional de Rosario - Argentina Prof. Dr. Antônio Gomes Ferreira - Universidade de Coimbra - Portugal Prof. Dr. Bernard Fichtner - University of Siegen - Alemanha Prof. Dr. Fernando Hernandez - Universidad Barcelona Prof. Dr. Hubert Vincent - Universitè de Roueu Prof. Dr. Jean Hébrard - École des...

    67472  Palavras | 270  Páginas

  • Tema 1 Historia

    científicas, na área, tentando, com sucesso, destacar a relevância da História da Educação para o debate e o encaminhamento da problemática atual. Ao fazer a defesa da importância da História da Educação, tomam-se emprestadas algumas considerações de Nóvoa, pesquisador português bastante conhecido no Brasil, quando ele destaca que: entre as contribuições expressivas desse campo de estudos, a história ajuda a cultivar um saudável ceticismo, mais do que necessário em um universo como o pedagógico, particularmente...

    4401  Palavras | 18  Páginas

  • Eficácia Interna dos Cursos de Licenciatura no Regime Pós Laboral- O caso da FACED

    DE LICENCIATURA TEMA: Um estudo sobre a eficácia interna dos cursos de licenciatura no regime pós-laboral na Universidade Eduardo Mondlane- O caso da Faculdade de Educação Autor: Hans Heitor Gonçalves De Assunção Macamo Supervisor: Mestre António Matlombe Maputo, Junho de 2014 Dedicatória Em memória aos meus queridos pais, Esmeralda Balasi e Gonçalves Macamo. À minha filha Kenysha Esmeralda Macamo, minha irmã Felicina Lisboa e à minha companheira Ruth Timbe. i Agradecimentos ...

    10800  Palavras | 44  Páginas

  • O discurso do padre antonio vieira

    O DISCURSO DO PADRE ANTONIO VIEIRA Ao analisarmos o poder da argumentação e convencimento do padre Antônio VIEIRA, elegemos seus sermões como objeto principal de nosso estudo, a obra de Vieira é riquíssima em estilo, imagens e temáticas, a oratória de seus sermões eram e são ainda hoje, famosas por sua eloqüência, capacidade de persuasão, convencimento e envolvimento do leitor/ouvinte. Para isso é importante conhecermos a história de VIEIRA e o período histórico no qual ele viveu, sua importância...

    3032  Palavras | 13  Páginas

  • O estilo clássico na retórica de padre antónio vieira

    O estilo clássico na retórica de Padre António Vieira em “Sermão da sexagésima Fabrício Barreiros Resumo Este trabalho tem por objetivo fazer uma pequena análise do estilo clássico no “Sermão da Sexagésima” de Padre António Vieira. Nessa obra, Vieira utiliza estratégias de retórica clássica na sua oratória a fim de persuadir seu público a seguir seus passos. Palavras-chave: Sermão da Sexagésima; Oratória; Retórica; Persuasão. Abstract This study aims to do a brief analysis of the classic style in...

    1256  Palavras | 6  Páginas

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PARA ENSINAR CIÊNCIAS NA PERSPECTIVA DA INVESTIGAÇÃO

    (SCHÖN, 2000) que possuem e, assim, ao se apropriarem ativamente das teorias científicas que estão sendo desenvolvidas no campo da educação, possam agir a partir dos princípios em que acreditam, de forma a atender as demandas da realidade. Os argumentos supramencionados nos levam a concluir que no processo de formação do professor é importante encontrar um equilibrio entre a formação científica e o desenvolvimento da criatividade e da sensibilidade. Para compreender o problema e planejar ações...

    3058  Palavras | 13  Páginas

  • resenha

    inúteis. Nada nos dizem, nada nos ensinam, sobre os problemas da educação ou das escolas.Servem apenas para legitimar políticas ou para conceder estatuto aos gigantes da opinião. 4. Ensinar os que querem aprender nunca foi problema. Ensinar os que não querem aprender, essa sim, é a missão da pedagogia. 5. O meu argumento é que só a pedagogia – uma pedagogia nas mãos dos professores – conseguirá reintroduzir sentido na escola e nas aprendizagens. Uma pedagogia que tome o trabalho docente como a sua...

    1464  Palavras | 6  Páginas

  • punição

    professores, seja porque se dedicam a outra ocupação laboral na sua condição de cidadão ativo e muitas vezes de arrimo de família. Recentemente, numa conversa com colegas do ensino superior, discutíamos o impacto da Lei das Cotas3 na UFCG nos próximos 4 anos, período de vigência da lei. Um dos colegas disse que a lei só impactaria apenas 14 cursos e de forma mais específica dois deles. Medicina e Ciências da Computação -, não impactaria as licenciaturas, visto que já estão essencialmente compostas...

    5132  Palavras | 21  Páginas

  • Para uma formação de professores construída dentro da profissão

    ATIVIDADE 4 – A FORMAÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE Formação Social do Indivíduo – Educação, visão de mundo e construção do “EU” no processo da alteridade formativa – 3ª parte do memorial reflexivo. Para uma formação de professores construída dentro da profissão António Nóvoa Universidad de Lisboa. Lisboa. Portugal RESUMO: artigo começa por verificar a existência de um certo consenso discursivo quanto aos princípios a adoptar na formação de professores. Todavia, segundo o autor, estes princípios...

    1795  Palavras | 8  Páginas

  • PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SABER DOCENTE

    também uma dimensão coletiva. O autor afirma que, embora seja um saber prático e, portanto, relacionado à experiência pessoal, caracteriza-se pelo que denominou de “episteme cotidiano”, que é o entendimento comum o qual serve de base aos nossos argumentos. Dessa forma, não se trata de um saber estritamente pessoal, pois a prática docente é composta por atividades e funções de caráter pessoal e coletivo, resultando num saber intersubjetivo. O saber intersubjetivo é uma “construção coletiva, de...

    6718  Palavras | 27  Páginas

  • Profissao Professor 1 1

    escolar acentua-se sob a pressão de uma procura social cada vez mais forte: "a instrução foi encarada como sinónimo de superioridade social, mas era apenas o seu corolário" (Furet e Ozouf, 1977, p. 176). Os professores utilizam sistematicamente dois argumentos em defesa das suas reivindicações socioprofissionais: o carácter especializado da sua acção educativa e a realização de um trabalho da mais alta relevância social. O desenvolvimento das técnicas e dos instrumentos pedagógicos, bem como a necessidade...

    8514  Palavras | 35  Páginas

  • Sermões de padre antonio vieira

    .........................................................................06 SERMÕES..................................................................... Sermão de Santo Antônio................................. Sermão pelo bom sucesso das armas de Portugal contra as de Holanda ..................................07 Sermão a sexagésima ...............

    1999  Palavras | 8  Páginas

  • trab

    PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR MSc. Sebastião José Estevam (FPbe/UNISEPE) 1 MSc. Patrícia Regina de Moraes (FPbe/UNISEPE) 2 MSc. Indira Coelho de Souza (FPbe/UNISEPE) 3 MSc. Denise Almada de Oliveira Pinto (FPbe/UNISEPE) 4 MSc. Carmecita Ignatti (FPbe/UNISEPE) 5 RESUMO O presente artigo pretende analisar e refletir a im portância da construção do Projeto Político Pedagógico para a formação continuada do professor. Para fundamentar nossa pesquisa traremos os autores...

    5508  Palavras | 23  Páginas

  • Sermão de santo antónio aos peixes

    1 Padre António Vieira Para ensinar, sempre é necessário amar e saber; porque quem não ama não quer e quem não sabe não pode. Sermão do Espírito Santo 2 Padre António Vieira O meio mais eficaz de apagar a inveja é repartir a felicidade. Carta ao Duque do Cadaval 3 Padre António Vieira Ver e não remediar é não ver. Sermão da Quinta Quarta-Feira da Quaresma 4 Padre António Vieira Sabeis porque choram os olhos? Porque vêem. Sermão das Lágrimas de S....

    812  Palavras | 4  Páginas

  • sermao de santo antonio aos peixes

    objetivos; Ser Claro; Ser Preciso; Usar a Cortesia; Regras para a construção de uma Reclamação: 1. Identificação dos intervenientes (Reclamante e destinatário); 2. Identificar nome (ou denominação social, no caso de empresa); 3. Moradas completas; 4. Indicação de assunto; 5. Localização dos factos e referência ao local e data da comunicação; 6. Exposição do sucedido de forma clara e precisa, terminando com a indicação explicita daquilo que se pretende da outra parte; 7. Fórmula de despedida; ...

    1420  Palavras | 6  Páginas

  • Sermão Santo António aos Peixes

    SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES Sermão de Santo António aos Peixes Porquê o nome deste sermão dado por Padre António Vieira?     1654 Homenagem ao Sto. António (pregado no dia de Santo António 13/06) Segue o exemplo do sermão de Santo António (aos peixes) Tal como Sto. António tenta converter os hereges, também Padre António Vieira tenta fazer isso com os colonos portugueses no Brasil. Objetivos:   Pretende agitar as consciências (abrir os olhos), conduzir à reflexão...

    2478  Palavras | 10  Páginas

  • Sermão santo antónio aos peixes

    Mini resumo SERMÃO DE SANTO ANTÓNIO AOS PEIXES Sermão de Santo António aos Peixes Porquê o nome deste sermão dado por Padre António Vieira? • Homenagem ao Sto. António (pregado no dia de Santo António) • Segue o exemplo do sermão de Santo António (aos peixes) • Tal como Sto. António tenta converter os hereges, também Padre António Vieira tenta fazer isso com os colonos portugueses no Brasil. Objetivos: • Pretende agitar as consciências (abrir os olhos), conduzir à reflexão. ...

    2480  Palavras | 10  Páginas

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