LUTAS NA ESCOLA QUESTIONÁRIO

LUTAS NA ESCOLA QUESTIONÁRIO. 1. Você utiliza as lutas em suas aulas de educação física? Se a resposta for positiva: A. Através de praticas recreativas/ lúdicas. B. Através da ajuda de um especialista. C. Através de vídeos. D. Através de aula de campo. E. Outras alternativas. Se for negativa: A. Não tenho instrução para isso. B. A escola não tem condições físicas para tal aula. C. Não temos um colaborador que saiba tal tema. D. Acho este conteúdo inadequado para a escola. E. Outras alternativas. 2. Você considera que as lutas são apenas as formas pré-existentes, como Karate, Boxe, Capoeira ou acha que cabo de guerra e braço de ferro também são formas de luta? A. Somente as técnicas pré-existentes podem ser consideradas lutas B. Qualquer atividade em que dois oponentes se enfrentam, tentado superar o outro é um tipo de luta. 3. Que tipo de luta você acha ideal ser trabalhada na escola? 4. É possível trabalhar com lutas na educação infantil? A. Sim B. Não 5. Você considera que a prática da luta gera violência? A. Sim. B. Não. C. Depende do professor. 6. Você acha que seus alunos se tornariam mais agressivos ao praticarem lutas? A. Sim. B. Não. C. Talvez. LUTAS NA ESCOLA QUESTIONÁRIO. 1. Você utiliza as lutas em suas aulas de educação física? Se a resposta for positiva: A. Através de praticas recreativas/ lúdicas. B. Através da ajuda de um especialista. C. Através de vídeos. D. Através de aula de campo. E. Outras alternativas

Piauí – Uespi. Buscou identificar como é desenvolvido o trabalho com música na Educação Infantil. Utilizou como fonte de informação uma escola da educação infantil no município de Uruçuí. A fundamentação teórica teve por base a teoria das representações sociais de Moscovici (1961) e teorias sobre educação musical na infância. Com o estudo, foi possível perceber que a música na Educação Infantil é trabalhada de forma limitada, apesar dos professores serem conscientes dos benefícios que a…

Este texto trata-se de um estudo acerca de como se dá o processo de ensino aprendizagem da Educação Ambiental nas escolas públicas e privadas, como se foi a evolução dos seus conceitos, como ela é introduzida no âmbito escolar e quais as dificuldades que os professores enfrentam na hora de planejar as aulas sobre Educação Ambiental. Vivemos numa era global onde os problemas ecológicos se tornaram lugar-comum no discurso da sociedade principalmente no âmbito escolar, sendo assim vê-se a…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO Neste trabalho foi utilizado como base o Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb) realizadas pela rede publica de ensino, para medir o grau de desenvolvimento escolar como forma de ampliação de conhecimentos, pois, ao se trabalhar uma questão apenas com as orientações que são apresentadas no enunciado restringe a criatividade dos alunos que nesta idade deve ser incentivada. Foi possível…

Sumário Etapa 1 ............................................................................................................................02 Etapa 2 .............................................................................................................................04 Etapa 3 .............................................................................................................................05 Etapa 4…

Introdução Este trabalho tem como objetivo, mostrar os aspectos das modalidades aquáticas e uma visão de como elas poderiam ser trabalhadas no ambiente escolar e como o desempenho dos grandes atletas brasileiros podem auxiliar nas aulas ministradas aos alunos. A grande maioria dos alunos de escolas publica não tem a oportunidade de ter contato com os esportes aquáticos no período em que estão cursando o ensino básico,fundamental e médio, pois muitos conhecem pela televisão, computador…

experimentar as formas de proteção e ajuda com os colegas. Duração das atividades: 2 aulas de 50 min. /total: 100min. Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno: Estratégias e recursos da aula Espaços: Local apropriado para a prática de ginástica, como sala ou ginásio com colchões ou espaço gramado (macio) coberto com lona. Materiais: Colchões, bancos, lona (se necessário). A experimentação dos movimentos dessa ginástica não requer necessariamente o uso de…

devem ser trabalhados pelos profissionais de educação física nas séries iniciais do ensino fundamental? Você lembra dos eixos da cultura corporal que devem ser trabalhados nas aulas de educação física? Conhecimento sobre o corpo é o que toda criança terá a partir das vivências e experiências em toda sua vida, pois, dos movimentos mais simples aos mais complexos a criança percebe o seu corpo. Pequenos movimentos e as mais variadas disposições do corpo podem despertar sensações…

O presente estudo tem como objetivo analisar como está sendo trabalhada a oralidade na sala de aula, principalmente, no ensino fundamental. A criança quando chega à escola, ela já possui um conhecimento empírico da língua, ou seja, já domina uma linguagem espontânea e cotidiana. Em vista disso, a escola deve desenvolver atividades com a oralidade, a fim de levar seus alunos a ter esse domínio, também, em situações mais formalizadas, em que exige do falante um controle consciente do…

Ministério da Educação Universidade Federal de Pelotas Escola Superior de Educação Física Curso de Licenciatura – 5° Semestre Disciplina de EBOP Prof. Mariangela EBOP – Educação Física na Educação Infantil Adir Taborda, Francisco de Assis Furtado de Oliveira, Igor Doring, Igor da Silva Lacerda, Jonathan Erthal, Mauricio Razeira, Pedro Antunes Pelotas, maio de 2010 1 INTRODUÇÃO…