É brincando que se aprende

INTRODUO Existem muitas pesquisas que abordam sobre a importncia dos jogos na educao infantil, com o objetivo de compreender os jogos e brincadeiras como opo metodolgica no processo de aquisio do conhecimento na Educao Infantil, como tambm, fazer uma anlise reflexiva para entender se realmente os jogos e brincadeiras podem contribuir no processo de ensino e aprendizagem. Os educadores precisam ter em mente os objetivos e os fins dos jogos desenvolvidos, e mais, precisam observar as condutas dos educandos para ento diagnosticar, avaliar e elaborar estratgias de trabalho, identificando dessa forma as dificuldades e os avanos dos educandos. Como metodologia, primeiramente buscamos suporte terico para em seguida trabalharmos os jogos e as brincadeiras em sala de aula para analisar o desempenho dos educandos. Os educadores esto cientes que os jogos e as brincadeiras contribuem para o processo de ensino e aprendizagem, que auxilia a evoluo da criana, utiliza a anlise, a observao, a ateno, a imaginao, o vocabulrio, a linguagem e outras capacidades prprias do ser humano. Podemos definir os jogos como experincias e liberdade de criao nas quais as crianas expressam suas emoes, sensaes e pensamentos sobre o mundo e tambm um espao de interao consigo e com os outros. DESENVOLVIMENTO Os jogos e as brincadeiras na Educao Infantil so de suma importncia para o desenvolvimento da criana, uma vez que elas desenvolvem o raciocnio e constroem seu conhecimento de forma descontrada. Ao trabalhar com jogos e brincadeiras, necessrio que haja uma infinidade de meios a serem oferecidos para que as crianas possa desenvolver sua capacidade de criar e aprender. importante tambm que o professor conhea os objetivos do jogo, domine as tcnicas, o vivencie, disputa de forma crtica a possibilidade de utiliza-lo em suas aulas. Tudo isso pode ser para o professor um espao privilegiado de observao de seus alunos. A prtica dos jogos e das brincadeiras favorece a intencionalidade do trabalho