ética

A FORMULAÇÃO DE OBJETIVOS EDUCACIONAIS
“Nenhum vento ajuda a quem não sabe a que porto deverá velejar”.

Montaigne
IMPORTÂNCIA DOS OBJETIVOS DE ENSINO
O professor precisa determinar inicialmente o que o aluno será capaz de fazer ao final do aprendizado: para escolher os procedimentos mais adequados; para avaliar o resultado de sua atividade de ensino.
TIPOS DE OBJETIVOS
QUANTO À ESPECIFICAÇÃO:
Gerais (educacionais);
Específicos (comportamentais, instrucionais ou de ensino).
QUANTO AOS DOMÍNIOS:
Cognitivos;
Afetivos;
Psicomotores.
QUANTO À ESPECIFICAÇÃO:
Gerais (educacionais);
Específicos (comportamentais, instrucionais ou de ensino).

OBJETIVOS GERAIS
São proposições gerais sobre mudanças comportamentais desejadas;
Fornecem diretrizes para a ação educativa;
Alcance a longo prazo.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desdobramento e operacionalização dos objetivos gerais;
Fornecem orientação para o estabelecimento de atividades de ensino-aprendizagem e para a avaliação
FUNÇÕES DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Classificar as mudanças desejadas;
Orientar na escolha dos conteúdos e procedimentos mais adequados;
Comunicar aos alunos o que se espera deles;
Possibilitar enfoque comum aos professores.
COMO DEFINIR OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Indicar os comportamentos do aluno;
Indicar claramente a intenção do professor;
Especificar o que o aluno deve realizar;
Podem estabelecer as condições em que o aluno deverá demonstrar ser capaz de fazer;
Podem especificar o grau de perfeições que se espera do aluno.
SUGESTÕES PARA DEFINIR OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Desdobrar os objetivos gerais em vários objetivos específicos;
Focalizar o comportamento do aluno e não o do professor;
Formular cada objetivo de modo que ele descreva um comportamento por vez;
Formular objetivos que incluam habilidades cognitivas e operações mentais superiores.
SUGESTÕES DE VERBOS
Aplicar, apontar, classificar, comparar, contrastar, definir, demonstrar, desenvolver, diferenciar,