África na Escola

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO PARANÁ
ESCOLA DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
CURSO DE PEDAGOGIA

HELISANI CORREIA LINDNER GONÇALVES
IVONETE GARCIA VARGAS
PAULA DENISE DE ARAUJO MOURA

RELATÓRIO

CURITIBA
2015
xxxxxxx

RELATÓRIO
Trabalho apresentado à disciplina de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Relações Étnico-Raciais, do 3º período Diurno do curso de Pedagogia da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, como requisito parcial de avaliação.
Professora: xxxxx

CURITIBA
2015
INTRODUÇÃO A partir das aulas e das explicações de esclarecimento, notamos a importância de ensinar a verdadeira História africana e sua expansão territorial nas escolas. Este trabalho teve como objetivo identificar se e como é desenvolvido o ensino da História da África na escola. Para tanto nos utilizamos da leitura e análise de apostilas de uma turma de 5º ano do ensino fundamental de uma escola particular.

DESENVOLVIMENTO Para a realização deste trabalho, utilizamos apostilas trabalhadas com uma turma de 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola particular. Neste material pesquisado não encontramos nada em relação a História da África, e nem mesmo a escravidão é citada. Os conteúdos escolares trabalhados nesta apostila fazem menção sobre senhores de engenho e vida na cidade e no campo, porém nada sobre a África e sua História. Também não encontramos mapas que poderiam situar os alunos em relação aos países que compõem o continente africano. Nas apostilas analisadas além de não contarem a História da África nem da escravidão, observamos muitos desenhos onde aparecem homens negros trabalhando no campo. Apesar da lei 10.639 de 2003, prever e amparar o ensino da cultura negra nas escolas não é o que realmente acontece e pelo que podemos perceber a escola tem grande dificuldade em cumprir essa lei e trabalhar esses assuntos com os discentes. Isso causa uma defasagem no aprendizado da criança, que como a maioria de nós,