Qual o sentido e a importância da formação do professor?

Qual o sentido e a importância da formação do professor?

Ensinar é um privilégio humano, é preocupar-se e comprometer-se com a construção do conhecimento, com a formação do outro enquanto ser humano.
O termo docência tem sua origem “[...] no latim dorece, que significa ensinar, instruir, mostrar, indicar, dar a entender”. A “[...] docência é o trabalho dos professores”. (VEIGA, 2008, p. 13).
Veiga (2008) sublinha que o campo da docência, na atualidade, se encontra frente a uma expansão, ocorrendo então à necessidade de reconhecer o professor/docente como um profissional da educação, afinal “[...] a docência requer formação profissional para o seu exercício: conhecimento específico para exercê-lo adequadamente ou, no mínimo, a aquisição das habilidades e dos conhecimentos vinculados à atividade docente para melhorar sua qualidade.” (VEIGA, 2008, p. 14).
Dessa forma, o autor defende que a formação para este profissional faz-se essencial, configurando-se em um ato de preparação para o exercício da profissão. No entanto, essa preparação/formação não deve se limitar a formação inicial, uma vez que, a docência assume uma dimensão social, por isso deve ser processual, continuada, “inacabada”, no sentido de ter início, mas não fim. Assim, a prática docente também subsidia a formação do professor, que deve e tem necessidade de se manter em constante processo de atualização. A formação de professores deve considerar também a história de vida dos seus sujeitos, em virtude disso assume uma diversidade de saberes, tornando o processo de formação plural.
E é nesse sentido que a formação dos profissionais da educação desenvolve-se no coletivo, articulando com o contexto sócio-histórico do sujeito em formação e da instituição escolar, em uma relação recíproca de mudança.
O professor/docente constitui-se como profissional nesse processo coletivo e contínuo de formação, tendo segundo Tardif e Raymond (2000), o tempo como elemento fundamental no processo de aquisição da