O uso do livro didático de Geografia

O uso do livro didático de Geografia

Sabemos que o Livro Didático é de fundamental importância como material didático para o trabalho docente-discente diante da realidade nacional do ensino em que vivemos, e é visto como instrumento norteador de ensino, mas isso não quer dizer que o professor deve limitar seu trabalho ao simples uso do livro didático, o livro pode ser um apoio para o processo da aprendizagem, mas não a única fonte de uso na realização dos trabalhos.
Pode-se utilizar o livro didático não somente para a leitura, mas também para resumos, interpretação de textos, observação de imagens, fazer exercícios de fixação, etc. Isto significa que não podemos descartar o livro didático, pois, é um recurso de grande valia, capaz de construir o conhecimento dos alunos, tornar o livro eficiente ou ineficiente vai depender da maneira como o professor vai utilizá-lo no processo de ensino e aprendizagem.
No entanto sabemos que alguns professores o utilizam como um roteiro a ser seguido rigorosamente, e é utilizado como instrumento principal que orienta os conteúdos que devem ser desenvolvidos, a seqüência desses conteúdos, as atividades de aprendizagem e a avaliação para o ensino. Além disso, é importante ressaltar que o professor tem o papel de mediador e é insubstituível dentro do processo de ensino-aprendizagem.
Os docentes devem desenvolver saberes e ter competências para superar as limitações que ainda existem nos livros didáticos, tendo a responsabilidade de complementar, adaptar e dar maior sentido ao ensino da Geografia, e buscar instrumentos e recursos que venham a enriquecer a sua prática pedagógica, de forma a contribuir para a formação de cidadãos críticos, conscientes e reflexivos.
Assim é importante que os professores façam uso não somente do livro didático, mas também dos recursos tecnológicos e de outras metodologias, como aulas de campo, debates seminários, pesquisas, leitura de imagens, mapas, músicas, o que torna o ensino muito mais