O uso do desenho no desenvolvimento infantil

1. INTRODUÇÃO

A capacidade criativa infantil vem sendo cada vez mais investigada, pois abrange diversos conceitos e valores que podem ser útil. Hoje sabemos que podemos ter uma visão sobre o desenvolvimento criativo infantil onde ao analisarmos diversos tipos de desenhos formas ou rabiscos identificou que é possível analisar a fundo suas relações com o mundo em que vive sua criatividade imaginação de onde vem, isto tudo podemos considerar tais fatos em que ocorrem durante sua transgressão pela infância, que começa desde o berço até sua tenra idade. Quando a criança desenha está a comunicar, deixando falar o seu inconsciente. Os desenhos revelam aspectos da personalidade e da situação familiar e social. A criança desenha, entre outras tantas coisas, para divertir-se. Um jogo que não exige companheiros, onde a criança é dona de suas próprias regras. Nesse jogo solitário, ela vai aprender a estar só, ”aprender a só ser”. O desenho é o palco de suas encenações, a construção de seu universo particular. “A brincadeira lida com as experiências através de situações artificialmente criadas, no ensejo de dominar a realidade.” Toda criançadeseja, mas nem toda criança gosta de necessariamente de desenhar. Algumas provavelmente preferirão outra atividade expressiva, como pintar, cantar, contar histórias, dançar, construir, representar. A estrutura mental e a sensibilidade de cada criança, individualmente, se adapta a esta ou àquela atividade, que atenda a sua urgência expressiva. Mas o ato criativo estará sempre presente, envolvendo um grande potencialoperacional e imaginário. O desenho manifesta o desejo da representação, mas também o desenho, antes de qualquer coisa, é medo é opressão, é alegria, é curiosidade, é afirmação, é negação. Ao desenhar, a criança passa por um intenso processo vivencial e existencial. “Nas crianças a expressão artística equivale a um experimento direto. Ocorre na área do sensível, o fazer não se coloca para a criança num plano