O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINO- APRENDIZAGEM

FACULDADE DE AMPÉRE - FAMPER

DANIELI CRISTINA MENTZ

O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

AMPÉRE PR
2014

DANIELI CRISTINA MENTZ

O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Artigo apresentado como requisito parcial para obtenção do título de especialista no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Faculdade de Ampére – FAMPER.
Prof. Me. João Ricardo Pompermaier Ramella

AMPÉRE PR
2014

DANIELI CRISTINA MENTZ

O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Artigo aprovado como requisito parcial para a obtenção do título de especialista no curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar da Faculdade de Ampére – FAMPER, tendo obtido a nota _________ (__________________________________________________).

Ampére, setembro de 2014.

______________________________________________
Me. João Ricardo Pompermaier Ramella

O USO DE ATIVIDADES LÚDICAS NO PROCESSO DE ENSINOAPRENDIZAGEM

Danieli Cristina Mentz 1
João Ricardo Pompermaier Ramella 2

RESUMO
Este estudo tem como objetivo apresentar alternativas educativas para o ensinoaprendizagem, implementando atividades lúdicas numa tentativa de sanar algumas das dificuldades existentes no processo, tais como: motivação, dificuldades de assimilação dos conteúdos e interação. A ludicidade não influencia apenas a criança, ela também traz vários benefícios aos adultos e jovens, os quais aprendem ao mesmo tempo em que se divertem. O lúdico no panorama sócio-histórico é um tipo de atividade social humana que supõe contextos sociais e culturais, o qual, já se fazia presente no universo criativo do homem desde os primórdios da humanidade. As brincadeiras foram ocupando lugar de destaque numa sociedade que se desenvolveu do ponto de vista tecnológico e de suas relações sociais. O fator histórico do jogo apresentava uma presença marcante nas diversas atividades características das civilizações antigas, das quais o mito e o culto