O uso das novas ferramentas tecnologias no ensino da matemática

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  • Publicado : 7 de março de 2013
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O Uso das Novas Ferramentas Tecnologias no Ensino da Matemática

*Laércio Severino da Silva (laercio344@bol.com.br)1

RESUMO

O objetivo desta pesquisa foi basicamente  estudar a educação matemática mediada pelas novas tecnologias disponível na rede pública de ensino: possibilitando no ensino da etnomatemática e as novas práticas pedagógicas nos ambientes de rede de ensino aprendizagem; ouso de novas tecnologias da informação: e na utilização de softwares e hardwares na aplicabilidade do ensino matemático enfatizando seu uso no ambiente escolar e sua influência no processo ensino-aprendizagem; o desenvolvimento de aplicações para o ensino básico e suas transposições didáticas e metodológicas; no desenvolvimento de materiais didáticos para pesquisa e que venham ajudar a minimizar ainclusão digital. Esse estudo pretendeu apresentar alguns aspectos didáticos e metodológicos que contribuirão nas tomadas de decisões ao uso das novas tecnologias no ensino da aprendizagem da matemática, ao mesmo tempo de que haja um comprometimento por parte dos educando e educadores. Partindo do pressuposto que as mudanças comportamentais interpessoais, que ocorra de dentro para fora, que osmesmos mudem seus conceitos nos aspectos político, econômico e tecnológico, ocorridos no âmbito educacionais visando sempre ao raciocínio crítico correspondente a um estágio de maturidade plena do desenvolvimento humano do ser em questão, e que o educador/educando possa desenvolver suas habilidades e competências no ensino e aprendizagem buscando sempre inovações metodológicas no que diz respeito aocomprometimento com os aprendizes, orientandos no caminho do saber. Portanto, a tecnologia está inserida e cada vez mais presente na vida cotidiana das pessoas, na sociedade contemporânea e nas escolas e universidades, entretanto o professor precisa, em primeiro plano, descobrir os efeitos metodológicos e pedagógicos. Embora o lugar esteja ocupado pelas novas ferramentas de ensino aprendizagemmodifica expressivamente o papel do professor, ele não mais pode ser um transmissor de conteúdos, e sim um mediador capaz de interagir, articular com os educando, qual seu papel na sociedade e criar no âmbito escolar situações crítica e reflexiva para que os aprendizes interajam com os conteúdos de ensino e aprendizagem, através dos meios tecnológicos. Num passado não tão distante e na educação atualtínhamos unicamente como fonte de pesquisa o livro ou revistas especializadas no assunto, ainda existem educadores conservadores que só utilizam uma única fonte de pesquisa, o livro isto não quer dizer que o professor esteja errado, só que sugiram novos meios de pesquisas ficando cada vez mais ampla e fácil graça ao auxilio de equipamentos eletrônicos e informatizados. Temos também os meios detelecomunicações, que nos libertam daquele mundo que se limita, até onde conseguimos ver ou ouvir e passamos a ter um contato visual e auditivo com todo o mundo. Passamos, portanto, a buscar varias fontes de pesquisas nacionais e internacionais nas nossas próprias residências, no trabalho, na escola enfim em qualquer lugar que tenha acesso a internet, o que traz também, uma gama de pesquisas,ajudando quem antes não podia adquirir vários livros facilitando assim ao pesquisador informações mais rápidas em tempo real. É notório, e fato também, de que os meios de comunicação seja a internet ou qualquer outro meio não substitui a maneira tradicional da pesquisa, que se dá a partir do momento em que o pesquisador se propõe a pesquisar e fazer, se resume e, consequentemente, se entende, pois numlivro até se achar o assunto ou conteúdo que realmente se quer ou leitor ou pesquisador perde-se muito tempo, o conhecimento de técnicas de pesquisa, leitura, resumo e de repente até da própria matéria é mais apurado, uma vez que na internet com certeza o pesquisador encontrar o assunto de sua pesquisa, cabendo ao leitor fazer uma leitura do conteúdo abordado e adaptar-se até mesmo copiar parte...
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