O USO DA MAQUETE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA.

O USO DA MAQUETE COMO RECURSO DIDÁTICO NO ENSINO DE GEOGRAFIA.

INTRODUÇÃO

De acordo com Cavalcanti (2006) o ensino de geografia deve desenvolver no educando a capacidade de compreensão da realidade, ajudando-o a formar raciocínios e concepções mais articulados e aprofundados a respeito do espaço, formando a partir dessa compreensão da realidade cidadãos críticos e atuantes. Porém para se alcançar esses objetivos é imprescindível que os conteúdos das aulas não sejam ensinados de maneira fragmentada, é necessário também que haja a valorização do conhecimento que cada aluno traz consigo, em decorrência das suas experiências de vida, ligando o estudo à vida do individuo, fazendo-o perceber a importância do que está sendo estudado, levando-o a refletir para buscar conhecimento e ser capaz de produzir seu próprio conhecimento.
Os instrumentos de ensino podem auxiliar de maneira extraordinária as aulas de geografia. Cartas, mapas, globos, maquetes, entre outros devem fazer parte do cotidiano das aulas. Filmes, documentários, jornais, revistas, letras de musicas e recursos da informática se fazem importantes quando aliadas de maneira correta ao ensino de geografia (SILVA, 2004).
Vemos um leque de instrumentos para se trabalhar no ensino, sendo eles, uma ferramenta complementadora, motivadora e que traz riqueza às aulas, desperta a curiosidade e o interesse dos alunos, ultrapassa as enfadonhas aulas expositivas, além de promover a interação dos conteúdos que são aplicados em sala com a realidade do aluno, pois a representação do espaço geográfico através de mapas permite a reflexão sobre a realidade vivida. Mapas possuem simbologias próprias (gráfica e cartográfica), portanto, através da comunicação visual, podem-se observar as várias representações da Terra. A leitura e interpretação de mapas podem interferir na forma de se enxergar o mundo.
Um instrumento que pode contribuir com o ensino da geografia é a maquete. Através da maquete, o aluno poderá fazer