O Trabalho No Campo

O trabalho no campo: a importância da agricultura familiar para o Brasil
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22/02/2011
Autor e Coautor(es)
Autor: Rosângela Nasser Ganimi

JUIZ DE FORA - MG COL DE APLICACAO JOAO XXIII
Coautor(es):
Nelson V. F. Faria
Estrutura Curricular
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO
COMPONENTE CURRICULAR
TEMA
Ensino Médio
Geografia
Espaços agrários, globalização e modernização
Ensino Médio
Geografia
Questões ambientais, sociais e econômicas
Dados da Aula
O que o aluno poderá aprender com esta aula
Deverá ser retomado o conceito de agricultura familiar. O aluno deverá ser capaz de reconhecer e compreender a importância do pequeno produtor para o abastecimento do mercado interno brasileiro. O aluno deverá ainda refletir sobre as possibilidades de manuntenção do pequeno produtor no campo.
Duração das atividades
Duas aulas de cinquenta minutos
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
Configuração espacial das atividades agrícolas ao longo da história do Brasil;
As condições socioeconômicas, os aspectos físicos e ambientais, além dos diferentes hábitos de consumo que interferem nessa configuração espacial;
A estrutura fundiária e as relações de trabalho no campo brasileiro;
Os principais sistemas agrícolas do Brasil;
Leitura e interpretação de gráficos.
Estratégias e recursos da aula
Aula 1
O professor deverá iniciar a aula com a charge e a frase abaixo. Orientar os alunos para que eles possam refletir e produzir um pequeno texto, sobre como a partir da imagem eles conseguem perceber a estrutura fundiária e as relações de trabalho no Brasil.
ESTRUTURA FUNDIÁRIA

Disponível em: http://professoradegeografia.blogspot.com/2009/08/agricultura-e-estrutura-fundiaria-do.html, acessado em 20/10/2010.
A estrutura fundiária é a forma como estão organizadas as propriedades agrárias de um país ou região, isto é, a classificação dos imóveis rurais segundo o número, tamanho e distribuição social.
Para um maior conhecimento do