O trabalho em sala de aula: teorias para quew

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“A filosofia da educação como questionamento das bases educacionais”.

.Principais definições de “filosofia da educação”.
-Busca de uma interpretação verdadeira e racional, alcançada pelo esforço da compreensão;
-Reflexão sistemática e consciente sobre o conhecimento;
-Questionamento fundamentado para transformação social;

.Como se desenvolveu a filosofia da educação ao longo do tempo(período histórico).
FILOSOFIA ANTIGA (século VII a.C)
- Os Pré-Socráticos: Com as grandes transformações sócio-políticas na sociedade grega, por exemplo, (a moeda, a escrita, a lei escrita), surge um novo pensar. As explicações mitológicas perdem suas forças e surge uma busca de entender a origem do universo material e a criar uma compreensão para a educação material e espiritual dos homens.PERÍODO CLÁSSICO (Período Socrático)
-Século V e IV a.C na Grécia antiga foram de grande desenvolvimento cultural e científico;
-Os Sofistas vendiam a arte de convencer, a persuasão, ensinava que a verdade e a realidade são relativas. Uma proposta pedagógica onde os jovens deveriam ser preparados para falar bem (retórica), pensar e manifestar suas qualidades artísticas;
-Sócrates, voltou-se para ohomem, ele deve cuidar da alma, não só do corpo. Para conhecer a verdade, deve-se conhecer antes a si mesmo. Levava o homem a questionar para chegar às respostas verdadeiras;
-Platão, discípulo de Sócrates, defendia que as ideias formavam o foco do conhecimento intelectual. Os pensadores teriam a função de entender o mundo da realidade, separando-o das aparências. O homem se forma moralmente emseu caráter.
-Aristóteles desenvolveu os estudos de Platão e Sócrates. Foi ele quem desenvolveu a lógica dedutiva clássica, como forma de chegar ao conhecimento científico. A sistematização e os métodos devem ser desenvolvidos para se chegar ao conhecimento pretendido, partindo sempre dos conhecimentos gerais para os específicos. Fundou sua
própria escola o Liceu, onde desenvolveu a lógica, ametafísicos e importantes estudos de ética, política e retórica.
PERÍODO PÓS-SOCRÁTICO
Este período vai do final do período clássico até o começo da Era Cristã.
-Período Helenístico:- Fundação de várias cidades sob a influência da cultura grega, entre elas, Alexandria, que era uma cidade cosmopolita, onde conviviam várias culturas: egípcia, grega e romana;
-Período marcado pelas discussões sobreética e pelo surgimento das escolas filosóficas;
.Estoicismo: sábios estoicos defendiam a razão a qualquer custo. Deixar de lado, a emoção, o prazer, e o sofrimento;
.Epicurismo: Os epicuristas defendiam que o bem era originário da prática da virtude. O corpo e a alma não devem sofrer para, desta forma, chegar-se ao prazer (sabedoria);
.Pirronismo/ceticismo: De acordo com os pensadores céticos, adúvida deve estar sempre presente, pois o ser humano não consegue conhecer nada de forma segura e exata;
Neste período histórico as escolas tinham em comum a atividade filosófica, como amor e investigação da sabedoria, sendo está um modo de vida.
FILOSOFIA MEDIEVAL
-Influência da igreja católica;
-No início a igreja não aceitava a filosofia, dizia ser instrumento do demônio;
-Patrística:primeiras sistematizações da fé. A filosofia passa a ser útil à fé.
-O teocentrismo acabou por definir as formas de sentir, ver e pensar durante o período medieval;
-A patrística de Santo Agostinho: O conhecimento e as ideias eram de origem divina. As verdades sobre o mundo e sobre todas as coisas deviam ser buscadas nas palavras de Deus. Tentava explicar a fé racionalmente (Baseada nas ideias dePlatão);
-A escolástica de Santo Tomás: Conjunto de ideias que visava unir a fé com o pensamento racional de Aristóteles;
-A educação para Santo Tomás de Aquino, valoriza a atividade do aluno, entendia o aluno em uma postura não passiva e concebia a educação como processo que leva à realização das potencialidades humanas, preparando o ser humano para a vida eterna.
FILOSOFIA MODERNA...
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