O Trabalho do Pedagogo voltado para prática educativa com sua gestão democrática no contexto escolar contribuindo para permanência do aluno na escola sendo um elo a mais junto à família .

Este trabalho acadêmico tem como finalidade elaborar um texto baseado na seguinte questão: O Trabalho do Pedagogo nos espaços educacionais atuando dentro da região de seu estado, seguindo as Diretrizes Curriculares Nacionais com documentos que norteiam a esfera Federal, Estadual, Municipal para atuar conforme consta: na Constituição de 1988, na atual LDB 9.394/96, no Projeto Político Pedagógico PPP; na legislação do (ECA) Lei n 8.069/90- Estatuto da Criança e do Adolescente; dentre outros como Regimento Escolar; PNE; PDI; PDE; conselho escolar.
A estruturação destes documentos norteadores necessários para compor uma educação voltada para todos norteiam as políticas da universalização da educação, garantindo maior autonomia e uma gestão democrática nas instituições de ensino público, com intuito de assegurar a permanência dos alunos no contexto formal, como também na integração da comunidade informal neste espaço, atua no compromisso de efetivar um trabalho coletivo no qual agrega à práxis educativa direcionada, sempre com olhar reflexivo e atendo as problemáticas existentes na instituição com o propósito de elevar a totalidade de todos durante a trajetória do ensino-aprendizagem.
O presente texto deste trabalho será elencado através da pesquisa de campo in loco realizado na Escola Estadual Professora Arlete Maria da Silva, fundada em julho de 1990 no Município de Várzea Grande-MT, situada na rua f s/n, bairro: asa bela, com 852 alunos matriculados, destes dois com deficiência, tendo na abordagem deste tema como objetivo primordial verificar na prática a atuação deste profissional em sua nova nomenclatura como coordenador pedagógico diferenciando função de profissão, como também o seu trabalho voltado para evitar a evasão escolar, sendo um elo a mais com a família nesta construção.
Primeiramente para que haja maior