O texto narrativo em foco a partir de contos clássicos

ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTOS
ESCOLA MUNICIPAL EUCLIDES LINS – INEP 24049611
Sítio Lagoa dos Cavalos – Senador Elói de Souza/RN.

PROPOSTA DE TRABALHO
PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DE ATIVIDADES DIDÁTICO-PEDAGÓGICAS INTERDISCIPLINARES RELACIONADAS À LEITURA, À ESCRITA E A CRIAÇÃO DE DESENHOS COM ALUNOS DO 9º ANO.
1-Área(s) de Conhecimento(s): Português e Ensino da Arte.
2-Objetivo Geral:
• Expandir o nível da leitura e da escrita dos discentes a partir do uso da diversidade de gêneros textuais que circulam no meio social e da prática efetiva dessas duas ferramentas em situações-problema existentes no dia a dia.
3-Objetivo(s) Específico(s):
• Ler, interpretar e reescrever textos narrativos;
• Identificar as características desses gêneros textuais;
• Empregar a coesão e a coerência textual.
• Criar desenhos e imagens relacionados aos gêneros textuais estudados.
4-Ano(s)/Série(s):
• 9º ano do Ensino Fundamental.
5-Conteúdos:
• Diferentes meios de leitura;
• Linguagem oral, escrita e produção de textos narrativos;
• Estudo de contos clássicos, fábulas e as características desses gêneros textuais;
• Emprego da coesão e da coerência a partir do uso de recursos linguísticos (parágrafo, pontuação, concordância, estrutura do pensamento (sentido), ortografia e o tempo da ação).
• Hora de criação de desenhos e imagens relacionados a gêneros textuais estudados.
6-Tempo Estimado:
• 15 aulas.
7-Desenvolvimento Metodológico:
• Para um melhor desenvolvimento das atividades didático-pedagógicas relacionadas à leitura, à escrita e a criação de desenhos utilizaremos os seguintes recursos metodológicos: aulas expositivas (conversa informal, discussão e tempestade de ideias...), estudo dirigido, dinâmicas de leitura (leitura compartilhada, coletiva, individual, estratégias de leitura= antecipação, seleção e confirmação), seleção e distribuição de livros de contos clássicos e fábulas entre os alunos, intervenção