O tempo de aprendizagem de cada um

O TEMPO DE APRENDIZAGEM DE CADA UM

Graziela do Nascimento Petry Profª Marcia Knabben Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED0528) – Prática módulo 1 20/06/2012

RESUMO O tempo de aprendizagem de cada um, pode variar de acordo com os conhecimentos adquiridos ao longo de toda a vida, algumas crianças apresentem maiores dificuldades, muitas vezes por problemas psicológicos, traumas que possam ter sofrido e até mesmo deficiência na absolvição de conhecimento. Outras apresentam maior facilidade para aprender, uma capacidade maior de absolver os conhecimentos e o que está sendo lhe passado, assim tudo que aprende ao longo de toda a vida, vai acumulando e o tornando uma criança mais avançada na escola. Portanto o(a) professor(a) tem que estar preparado para todas as situações, a fim de fazer com que todos trabalhem juntos, sem ocorrer nenhum tipo de exclusão dentro da escola e também futuramente na vida da criança.

Palavras-chave: Aprendizagem. Inclusão. Práticas do professor.

1 INTRODUÇÃO

A questão aprendizagem é um tema muito amplo, pois cada aluno tem seu tempo, seu espaço, sua vivência. A aprendizagem é um processo contínuo que está sempre em desenvolvimento, pois desde o dia em que nasce , até o dia em que morre a pessoa está aprendendo : os primeiros passos, a fala, ações diárias do nosso cotidiano, depois os estudos, a religião a cultura, e sempre ao longo de toda a vida estará desenvolvendo os conhecimentos adquiridos. Temos também a questão da inclusão, as crianças com necessidades especiais, que possam estar apresentando maior dificuldade, por conta de problemas mentais, ou físicos, ou até essas mesmas crianças que apresentam um desempenho mais avançado que seus