O que é leitura - resenha

Resenha
UNEB/Ciências Contábeis/Vespertino
Lauro de Freitas/Campus XIX
O que é leitura/Maria Helena Martins São Paulo: Brasiliense, 2005, - (coleção primeiros passos; 74)
No primeiro capítulo, a autora expande o significado de leitura. Normalmente, pensamos que ler é apenas decifrar palavras e frases, no livro, observamos que a leitura acontece também no cotidiano, até para os analfabetos. Reconhecer gestos, expressões e formar um ponto de vista podem ser vistos como uma leitura. É ressaltado que quando uma pessoa não se interessa por algum assunto, é mais provável que sua leitura seja mais do tipo "passando os olhos", sem acrescentar conhecimento algum.
O segundo capítulo tem como principal foco a inicialização à leitura. São dados exemplos de como desde o nascimento, estamos lendo o que sentimos, ouvimos e vemos. É revelado que a leitura vai além do que os professores ensinam, tendo partes que são aprendidas sem o auxílio de outras pessoas, por exemplo, as situações que enfretamos no cotidiano. A autora cita exemplos como o personagem fictício Tarzan e Sartre, envidenciando que o conhecimento da língua não é suficiente para acontecer a leitura. Chama a atenção a parte que fala sobre as barreiras que dificultam o aprendizado de ler, sendo elas o isolamento social, cultura, condição econômica, entre outras. A autora dá solidez a seu argumento com o exemplo de uma mulher da roça que alega não entender a televisão por não possuir o conhecimento de leitura. No final do capítulo, é enfatizada a importância da leitura e de como é importante aprender a ler, mesmo que seja uma tarefa árdua.
No terceiro capítulo, autora Maria Helena Martins critica o sistema educacional da atualidade, fazendo logo de cara, um comparativo entre Grécia e Roma antigas com os dias de hoje, fazendo alusão a como poucas coisas mudaram em relação à maneira de ensino. É dito que muitos educadores não conseguem evitar a prática mecanizada, enquanto para a maioria dos educandos, aprender a