O que é avaliação

O QUE É AVALIAÇÃO? POR QUE ESTUDAR SOBRE ELA?
Para Luckesi (2002:69), a avaliação é um “juízo” de qualidade sobre dados relevantes, que são afirmações ou negações sobre alguma coisa, tendo em vista uma tomada de decisão”. Essas afirmações ou negações incidem sobre o aspecto substantivo (realidade da conduta do aluno), chamado pelo autor de juízo de existência , ou adjetivo (atribuição de qualidade a essa realidade, partindo do padrão ideal de conduta), o chamado “juízo de qualidade”. Ou seja, os resultados da aprendizagem dos alunos são comparados com os resultados esperados e, baseados no padrão ideal, esses resultados serão satisfatórios ou não, na medida em que se aproximarem desse padrão, porém o ato de avaliar completará seu ciclo constitutivo a partir da tomada de decisão do que fazer com o aluno em relação à sua aprendizagem.
A avaliação é uma constante em nossas vidas. Avaliamos o dia-a-dia das nossas relações sociais: um bate-papo, uma relação amorosa, uma reunião profissional, avaliamos em palestras, em sala de aula e, inclusive, na produção de um texto como este. Sempre incluímos um julgamento de valor sobre nós mesmos e sobre o outro, sobre o nosso trabalho e os resultados deste.
Essa avaliação cotidiana possui um caráter mais informal, privado, não sistematizado, e envolver impressões, sentimentos e necessidades.
Conforme o dicionário Aurélio (1999:238), “avaliar” é determinar a valia, ou seja, determinar um julgamento de valor e apreciação de mérito.
Em situações de sala de aula, a avaliação espontânea e interativa ocorre o tempo todo. Professores e alunos avaliam e são avaliados constantemente e ajustam suas ideias a partir das observações que vão recebendo.
A avaliação educacional de ser um processo abrangente do ser humano, implicando numa reflexão crítica sobre a prática, para descobrir os avanços, as resistências, as dificuldades dos alunos, acompanhando-os no seu processo de crescimento.
O processo avaliativo parte do pressuposto de