O professor de enfermagem em sua fase iniciante

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O PROFESSOR DE ENFERMAGEM EM SUA FASE INICIANTE

PROFESSOR OF NURSING IN YOUR BEGINNER LEVEL

Ana Taisa Aquilante¹Valentina Soffner Bonilha²Aline Maria Jorge Bonilha

RESUMO Esse trabalho tem como objetivo mostrar e discutir a temática das dificuldades encontradas pelo profissional enfermeiro ao sair da graduação e ingressar na docência e quais as alternativas por ele vistas para tentaramenizar o problema, através de uma revisão bibliográfica concomitante com uso de sites de educação. Concluiu-se que as dificuldades didáticas encontradas pelo professor-enfermeiro no começo de carreira como docente se dá em relação ao curso de Enfermagem por não oferecer base pedagógica para serem professores, ainda marcado pela transmissão do conteúdo, fragmentação do ensino e dicotomiateoria-prática. Para isso, identificar e superar essas dificuldades presentes na ação docente do enfermeiro professor é essencial na busca da transformação do ensino de enfermagem. Palavras-chave: Professor de Enfermagem. Educação. Dificuldade pedagógica.

ABSTRACT This paper aims to show and discuss the theme of the difficulties encountered by the nurse to leave the graduate and enter teaching and what thealternatives he views to try to alleviate the problem through a literature review of concomitant use of education sites. It was concluded that the difficulties encountered by the professor teaching nurses in early career as a teacher is given in relation to nursing course because it offered no pedagogical basis to be teachers, still marked by the transmission of content, teaching andfragmentation of the dichotomy between theory and practice. To do this, identify and overcome these difficulties in the teaching activities of the nurse teacher is essential in the pursuit of the transformation of nursing education.

¹Enfermeira. Aluna do Curso de Formação Pedagógica para Docência. Faculdades Uningá-Ceesau. ²Enfermeira Mestre em Biotecnologia Médica ³Advogada, Docente Curso de FormaçãoPedagógica para Docência. Faculdades Uningá-Ceesau. Endereço e-mail – taisa2_aquilante@hotmail.com

Keywords: Professor of Nursing. Education. Pedagogical difficulties.

1 INTRODUÇÂO

O professor iniciante é aquele que apresenta até três anos de experiência docente, ou seja, os recém-formados que vê nos cursos técnicos uma área para inicio de carreira precedendo a fase de consolidaçãoprofissional já que esses têm crescido muito no país com todos esses incentivos por parte do governo federal. O grande problema é que no transcorrer do curso de enfermagem superior não tem uma formação pedagógica, dificultando assim o saber lidar com as dificuldades enfrentadas no dia a dia de uma sala de aula implicando assim o professor correr riscos e assumir responsabilidades profissionais sem estarpreparado ou ter tido uma preparação para isso. Segundo Ferreira et al. (2010) a atividade de ensino é inerente á ação do profissional enfermeiro, em razão até das atribuições exercidas pelo profissional, já que em algum momento de sua trajetória na enfermagem, esses profissionais são postos em situações de ensino, sejam ela informais, como o ensino de um determinado cuidado prestado a um paciente eseu cuidador, ou na educação permanente dos profissionais sob sua responsabilidade. Em uma graduação o aluno é direcionado a trabalhar em hospital, sendo que a ministração de aula é tida como um extra no salário, pois não se ensina o aluno a um preparo para um desempenho satisfatório na docência principalmente por não terem tido contato com disciplina voltada para a formação de professores. ParaFerreira et al. (2010 apud FREITAS, 2002):
”ser professor iniciante implica em correr riscos e assumir responsabilidades profissionais para as quais o professor não está completamente preparado. A análise da atuação dos professores, no período inicial de sua função docente, demonstra os caminhos que os mesmos percorrem até chegarem a uma fase de consolidação, de maturidade e segurança...
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