O professor como coordenador do processo de ensino aprendizagem.

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UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP
Sistema de Ensino Interativo – SEI

Pós Graduação – Lato Sensu – EAD
Curso: Formação de Professores para o Ensino Superior

Trabalho Monográfico

O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM

AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO
RA: 909007-1

Campinas - SP
2010

II

AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO

O PROFESSOR COMO COORDENADOR DOPROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Trabalho Monográfico apresentado como
requisito parcial para obtenção do título de
Especialista em Educação Superior.

Orientador: Profª. SILMARA MACHADO

Campinas - SP
2010

III

FOLHA DE APROVAÇÃO

AMAURI AMÉRICO DE GODOY FILHO

O PROFESSOR COMO COORDENADOR DO PROCESSO
DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Resultado: _________________________________ORIENTADOR: Profª. Silmara Machado _________________________________

1° EXAMINADOR: __________________________________________________

2° EXAMINADOR: __________________________________________________

São Paulo, _____ de _______________ de 2010.

IV

DEDICATÓRIA

À minha esposa e filhos, que me apoiaram e
incentivaram

durante

este

trabalho

monográfico e em todos os momentosda
minha vida, servindo como exemplo de
caráter,

determinação,

compreensão e amizade.

dedicação,

V

AGRADECIMENTO

Agradeço primeiramente a DEUS que me deu a luz do entendimento para a
realização deste trabalho monográfico, a minha mãe e irmãos, pelo incentivo, ao
meu padrinho Heitor Ribeiro Machado por ter proporcionado o ingresso a este
curso de pós-graduação, ao Prof.Maurício Cassar, da Universidade Paulista –
UNIP- Campus Swift – Campinas – SP e aos demais professores colegas de
trabalho da MacPoli Cursos Profissionais das unidades de Valinhos e Vinhedo
pelo apoio e incentivo que proporcionaram ao longo da produção deste trabalho
monográfico.

VI

EPÍGRAFE
“DEUS quer, o homem sonha, a obra nasce”
(O Infante – Fernando Pessoa)

“O Senhor é meu pastor”O Senhor é meu pastor;
nada me faltará.
Ele me faz repousar em pastos verdejantes
Leva-me para junto das águas de descanso;
refrigera-me a alma.
Guia-me pelas veredas da justiça
por amor a seu nome.
Ainda que eu ande
pelo vale da sombra da morte,
não temerei mal nenhum,
porque tu estás comigo;
o teu bordão e o teu cajado me consolam.
Preparas-me uma mesa
na presença dos meusadversários,
unges-me a cabeça com óleo;
o meu cálice transborda.
Bondade e misericórdia
certamente me seguirão
todos os dias da minha vida;
e habitarei a Casa do Senhor
para todo o sempre.
(Bíblia Sagrada – Salmo 23)

VII

RESUMO

Este trabalho monográfico teve por objetivo analisar o professor como
coordenador do processo de ensino-aprendizagem, pesquisar o papel do
professor nasociedade, dentro e fora da sala de aula, as novas metodologias e
didáticas usadas, as tecnologias da informação, comunicação e o mundo
globalizado. O professor é uma figura de importân cia e respeito para a sociedade,
transmissor do conhecimento das ciências, desenvolvedor do senso crítico,
formador de caráter, educador de crianças, jovens e adultos. O professor tem
perdido sua importância,prestígio, respeito e personalidade, deixando d e ser o
agente principal do processo de ensino-aprendizagem ocasionado pela tecnologia
da informação e comunicação através das redes mundiais da informação, dos
sistemas de ensino a distância (EAD), das mudanças de conceitos e dinâmicas
das sociedades modernas. A análise e confronto dos dados e informações para o
desenvolvimento deste trabalho foramfeitas através de pesquisas bibliográficas
(literaturas, trabalhos acadêmicos, periódicos), observações (relação professor aluno), comparações (dos alunos de antes da tecnologia da informação e
globalização com os alunos da atualidade) e a evolução histórica das didáticas,
metodologias de ensino e da figura do professor na escola e sociedade. De
acordo com a pesquisa realizada, concluiu-se que...
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