O PROCESSO DE CRIA O DO JOGO DIDÁTICO

O PROCESSO DE CRIAÇÃO DO JOGO DIDÁTICO “BÚSQUEDA AL DULCE DE LECHE CONAPROLE®”.1

Clarice Regina de Souza Cabral2
Cristina Pureza Duarte Boéssio 3

RESUMO:
Neste trabalho iremos refletir sobre o processo de criação do jogo didático intitulado “Búsqueda al dulce de leche Conaprole® ”, criado no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto Letras – Língua Espanhola e financiado pela CAPES, com o intuito de auxiliar aos professores no ensino e aprendizagem da língua como segunda língua, enfatizando o âmbito intercultural em seu desenvolvimento. Para tanto, nos baseamos em Krashen (1987) e suas considerações sobre a aquisição e aprendizagem de uma segunda língua. Para isso, trazemos uma perspectiva histórica sobre os jogos de mesa, olhando para suas contribuições para o auxílio no ensino e aprendizagem do espanhol como segunda língua e, devido à sua forma lúdica, permite fazer a relação entre os momentos de lazer do aluno, possibilitando o aumento da motivação pessoal para aprender, sem que a tarefa tenha o um caráter de obrigação, como acabam se tornando muitas atividades desenvolvidas em sala de aula. Em seguida, apresentamos o passo a passo da confecção do jogo – construção do tabuleiro, dos cartões de sorte ou azar e do personagem de cobrador de impostos do governo, assim como os objetivos pensados para cada um deles e, ao fim, considerações finais e resultados esperados na implementação do jogo em sala de aula, como promover a interação entre os colegas de classe, construção de léxico de língua espanhola de maneira diferenciada e lúdica, e aumento de conhecimento cultural e geográfico acerca do Uruguai, país o qual foi pensado e embasado para a construção do jogo.

PALAVRAS-CHAVE: Jogo didático. Espanhol. Ensino e aprendizagem.

INTRODUÇÃO
O jogo de tabuleiro mais antigo o qual se tem noticia é o Jogo Real de Ur – cidade da antiga região da Mesopotâmia, a cerca de 2500 A.C., em que o objetivo era sair com suas peças do tabuleiro