O povo do campo te direito a uma educação de qualidade

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CAMPUS SENADOR HELVÍDIO DE BARROS

MARIA VALTANIA GONÇALVES GUMARÃES NUNES

O POVO DO CAMPO TEM DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

PICOS - JUNHO DE 2011
MARIA VALTANIA GONÇALVES GUIMARÃES NUNES

O POVO DO CAMPO TEM DIREITO A UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE

Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Pedagogia na Universidade Federal do Piauí/Campus SenadorHelvídio Nunes de Barros, com requisito parcial para a aprovação na disciplina Prática e Pesquisa Educativa II. Orientação da Profª Dra Ana Carmita Beserra de Sousa.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... | 3 |
1.1 Problematização................................................................................................ | 4 |
1.2 Objetivos ........................................................................................................... | 4 |
1.2.1 Objetivo Geral ................................................................................................ | 4 |
1.2.2 Objetivos Específicos.................................................................................... | 4 |
2. REFERENCIAL TEÓRICO ................................................................................ | 5 |
3. METODOLOGIA ................................................................................................. | 8 |
4. REFERENCIAIS .................................................................................................. | 9 |
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1.INTRODUÇÃO

O Brasil é um país agrário, centrado no trabalho praticamente escravo e controlado por um poder político, a educação do campo tem ficado em desvantagem desde 1981, por não aparecer nos textos constitucionais, foi esquecido, inclusive pelas pesquisas, pela reflexão pedagógica, pela proposta curricular e até mesmo pelas leis de diretrizes e bases da educação nacional.
Esse descaso,segundo a pesquisa realizada por CALDART (2004, página 149), está atrelado ao encurtamento dos horizontes políticos e educacionais para os povos do campo, ao refletir sua visão pessimista do campo e de sua educação.
Recentemente surgiu a discussão do direito da educação do campo, a partir dos movimentos dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), se inicia o direito de educação do campo para o povo queali reside.
A educação do campo é pensada e construída pelos homens e mulheres do campo, não para eles, o campo precisa ser visto para além das relações de produção da roça, mas como um lugar que é construído pelas pessoas que possuem um jeito próprio de viver e cultivar a cultura. Território construído por meio de lutas dos sujeitos.
Pensando na educação do campo tenho como propósitodesvendar os motivos que causam os problemas que aquelas pessoas enfrentam: evasão escolar e a falta de motivação dos professores com sua prática pedagógica.
Esse meu interesse despertou durante o mini-curso “Educação e Movimentos Sociais: a inter-relação com campo-cidade e as possibilidades de trabalhos pedagógicos”, que foi realizado na Universidade Federal do Piauí, procurarei investigar a educaçãoque ocorre nas escolas da zona rural. Pois foi no campo que nasci, cresci e fui alfabetizada, portanto uma curiosidade me motiva à buscar conhecimentos e uma melhor compreensão dos problemas vivenciados nas escolas do campo da qual fiz parte.
Confio plenamente que a investigação seja a melhor base de adquirir informação desvendando a importância de investimento para a melhoria da educação docampo, melhoria essa que transforma o pensamento do homem do campo fornecendo as informações devidas para a sua melhoria de vida.
Já conheço a escola do campo, pois como já tinha dito, foi no campo que fui alfabetizada, mas com os conhecimentos adquiridos durante o curso, e com a visão crítica despertada em mim poderei fazer uma análise do seu funcionamento e encontrar a fonte dos vários problemas...
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