O Ponto

361 palavras 2 páginas
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PLANO DE AULA
Professor (a): Saulo Clemente Costa
Indicação do Ano: 3º ano do Ensino Médio
Tempo (hora/aula): 1 hora/aula (50 minutos)
OBJETIVOS:
Possibilitar ao aluno o reconhecimento das inter-relações entre o conteúdo abordado e o cotidiano.
Promover a construção do conceito de “ponto” através de situações práticas.
Identificar os pares ordenados de números reais como as coordenadas cartesianas de pontos.
Apresentar conceitos históricos, ligados ao surgimento da Geometria Analítica.
Localizar um ponto no plano cartesiano, dadas as coordenadas desse ponto.
CONTEÚDO(S):
Geometria Analítica: Conceito de ponto e sua localização no sistema cartesiano.
RECURSOS DIDÁTICOS:
Quadro branco, pincel para quadro branco, apagador, Datashow e xerox de atividade.
PROCEDIMENTOS DE ENSINO:
Inicialmente será proposto aos alunos localizar o ponto em que se encontram na sala de aula, tomando como base as lajotas de 1m² que compõe o piso da sala. Mostrando a eles que na parte da frente existe determinada quantidade que lajotas, bem como na lateral. E desta forma será exposto no quadro um esboço da planta da sala de aula, definindo o que são linhas e o que são colunas poderão assim determinar as coordenadas que caracterizam o ponto onde estão inseridos naquele espaço.
No segundo momento será abordado alguns conceitos históricos sobre a origem da Geometria Analítica.
Na sequência será apresentado aos alunos o que é sistema cartesiano e como localizar um ponto nesse sistema.
Por fim será proposta uma atividade, com o objetivo de observar o nível de aprendizagem.
AVALIAÇÃO:
Será realizada de forma contínua, considerando: a participação na aula, resolução da atividade proposta, síntese da aula e auto avaliação.
REFERÊNCIAS:
http://www.somatematica.com.br/historia/analitica.php. Acesso em, 19/06/2014. http://soumaisenem.com.br/matematica/conhecimentos-de-algebra-linear/sistema-cartesiano-ortogonal. Acesso em, 19/06/2014.

ATIVIDADE
1. Construa e localize no

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