O PAPEL DO PEDAGOGO-ORIENTADOR EDUCACIONAL NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E NO COMBATE A INDISCIPLINA

O PAPEL DO PEDAGOGO/ORIENTADOR EDUCACIONAL NA RESOLUÇÃO DE CONFLITOS E NO COMBATE A INDISCIPLINA NOS AMBIENTES SÓCIOEDUCACIONAIS DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NO ÂMBITO DO INSTITUTO FEDERAL DE BRASÍLIA

Davi Lucas Macedo Neves Cruz

Brasília-2014

“É a tomada de consciência política – das populações primitivas – que tornou nosso século XX o mais revolucionário da história”. Eric Hobsbawn

Brasília-2014
SUMÁRIO

INTRODUÇÃO 4

DESENVOLVIMENTO/REFLEXÕES 6
A INDISCIPLINA E A RESOLUÇÃO DE CONFLITOS NOS AMBIENTES SÓCIOEDUCACIONAIS 8
Indisciplina: O que é? 7
As Causas da Indisciplina 8
Indisciplina: Existe Solução? 10
Como o Pedagogo/Orientador Educacional pode Ajudar? 12

O PEDAGOGO/ORIENTADOR EDUCACIONAL 14
Resgate Histórico da Orientação Educacional 14
O Papel do Pedagogo/Orientador Educacional 16

CONSIDERAÇÕES FINAIS 21

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 22

INTRODUÇÃO

A resolução de conflitos e a indisciplina na sala de aula é uma questão que preocupa professores de diferentes escolas e/ou ambientes socioeducativos. Porém, devido à complexidade dos conceitos que perpassam pela resolução de conflitos e pela indisciplina, esse tema foi debatido muito superficialmente e os trabalhos de investigação são relativamente poucos, na educação profissional e tecnológica, no Brasil e mais especificamente no Instituto Federal de Brasília.
A escola, assim como a sociedade, necessita de normas e regras que orientem o seu funcionamento e a consciência entre os diferentes setores que nela existem. Nesse sentido, o professor pode utilizá-la sem temer o fato de estar sendo tirano, pois as regras passam a ser entendidas como condição necessária ao convívio escolar e mais especificamente ao social. Assim, nesse momento em que o educando necessita conscientizar-se é que a função do pedagogo bem