O papel do pedagogo escolar

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  • Publicado : 1 de junho de 2012
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INTRODUÇÃO
O presente trabalho tem por finalidade apresentar os resultados das observações referentes à Metodologia Aplicada na Educação Infantil na Escola Municipal José Carlos Mestrinho, que ocorreram no período de 11 de abril a 03 de maio de 2012, como requisitos da disciplina Estágio Supervisionado I.
Este Relatório tem como objetivo Compreender a Escola em seu cotidiano observando asatividades desenvolvidas pelos educadores e a participação dos educandos na construção dos conhecimentos, e no processo cognitivo, sócio afetivo e psicomotor das crianças nas Séries Iniciais como: Pré - I e Pré – II, e quais as técnicas de ensino, se utilizam no desenvolvimento das aulas ministradas. Possibilitando assim ao estagiário as experiências necessárias para o desenvolvimento de suaspotencialidades em transformar teoria em prática, como também integrá-lo aos aspectos técnicos e administrativos que influem no trabalho docente.
A prática em sala de aula nos leva a refletir como será nosso dia a dia como professor. Enquanto estamos estudando apenas as teorias, não temos idéia do que é estar frente a uma classe e ser o responsável pela mediação do conhecimento às crianças, aresponsabilidade é grande.
Para, Bianchi, (2002 pg. 7) o estagio, quando visto como uma atividade que pode trazer imensos benefícios para aprendizagem, para a melhoria do ensino e para o estagiário, no que diz respeito à sua formação, e certamente trará resultados positivos.
Esses resultados são ainda mais importantes quando se tem consciência de que a maior beneficiada será a sociedade e em especial, acomunidade a que se destinam os profissionais egressos da universidade.
A experiência vivida na sala de aula nos mostrou claramente o que significa ser professor na Educação Infantil. Saber como trabalhar determinado conteúdo, para que a criança realmente se desenvolva, aprenda com compreensão. O estágio nos dá a oportunidade de testar na prática, o aprendizado teórico que tivemos ao longodo curso. É hora de por em prática os conhecimentos adquiridos e refletir sobre o quê e como devemos melhorar.
Portanto, é no estágio prático em sala de aula, que o futuro professor tem a oportunidade de se aperfeiçoar para exercer com êxito sua profissão. Segundo Silva, 2007, p. 35. “A primeira concepção que deve nortear o papel do professor é: ‘aprender e ensinar’ e ‘ensinar e aprender’.Ambas constituem um processo dinâmico, onde um não existe sem o outro. Ensinar pressupõe um aprendizado.”
O educador dentro da sala de aula precisa motivar seus alunos a uma aprendizagem de qualidade, sendo o mesmo o elo que liga o conhecimento ao educando. O professor precisa criar e recriar a cada dia novas metodologias para aquisição do conhecimento das crianças, e através do lúdico a criançamanifesta interesse e fica mais atento para os conteúdos ministrados pelo professor.

Para realizar este trabalho, utilizamos pesquisa bibliográfica, observação da área de estudo, entrevistas dirigidas à professora, funcionários da escola e registros fotográficos. No decorrer do trabalho mostra-se um breve histórico de educação brasileira e faz-se uma análise das observações e experiênciasadquiridas durante o período de estágio. Assim, pode-se mostrar a importância do estágio para a formação do profissional, principalmente na formação de convicções dos preceitos em se está lecionando em um país, vasto de irregularidades, que busca constantemente novas melhorias para a rede de ensino, e que principalmente está depositando confiança as nossas capacidades como ministrantes dos conhecimentos.Segundo, Bianchi, Anna Cecília de Moraes, (2002 pg. 13) o estágio representa um papel de suma importância. Pelo que se aprende da legislação.









CAPITULO I

1- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A Escola de Educação Infantil José Carlos Mestrinho atualmente atende 824 pequenos infantes, com idade entre 5 cinco e 6 seis anos. A escola é construída em alvenaria possui...
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