O PAPEL DO ASSISTENTE SOCIAL FRENTE AO BPC NAPREVIDÊNCIA NO MUNICIPIO DE OURO PRETO DO OESTE – RO.

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LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO COMO INSTRUMENTO DO ALUNO E DOS PROFESSORES PARA PROMOVER O SUCESSO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR1


Maria Cleonice Frota de Souza²
Emi Oliveira Silva ³

RESUMO: O principal objetivo desse trabalho é dar ênfase à prática da leitura comoelemento essencial na vida do ser humano, principalmente para o aluno de séries iniciais. Também para observar a leitura como instrumento de promoção da aprendizagem do aluno, abrangendo as responsabilidades de todos os segmentos nas múltiplas fontes de conhecimentos lingüísticos e dos discursos. Para tanto realizamos pesquisa bibliográfica, pesquisa descritiva com alunos, e de campo, professores egestores da Escola E.E.E. F e M Plácido de Castro. É tarefa de o professor formar leitores críticos e autônomos a partir das diversidades textuais que circulam na sociedade em que vivem. Há muitas maneiras de potencializar a leitura a escrita dos alunos, como o trabalho de intertextualidade e a exploração de bons livros literários, representações teatrais, construção de poemas e contação dehistórias fazendo o professor se passarem por personagem. São algumas das atividades que favorecem a melhoria da leitura e da escrita.A escrita também é algo muito importante que precisa ser vivenciado pelo aluno de séries iniciais, porque, através da mesma, pode colocar suas idéias no papel (seu ponto de vista e conhecimento de mundo), idealizar vidas, construir e registrar sua própria história. Este éum trabalho de um projeto de leitura e produção de texto, “O Mundo Mágico da Leitura”,onde se inserem muitas discussões a respeito das experiências negativas e positivas com a leitura na escola e no ensino aprendizagem, tanto nas séries iniciais como em todas as outras. O s resultados apontam para a conscientização de que a leitura e a escrita é prioridade no contexto Escolar, buscando desenvolveresta atividade primeiramente com professores e gestores objetivando a qualidade da aprendizagem como fator social.


PALAVRAS-CHAVE: leitura, produção de texto, escola, aluno, aprendizagem .







Resumen: El objetivo de este trabajo es dar énfasis a la pratica de la lectura como elemento asencial em la vida del ser humano, principalmente para el aluno de series iniciais. es tarea delprofesor formar lectores censores y autônomos partindo de lãs diversidades. Existe muchas maneras de potencializarlLa lectura de los alunos, como la exploración del poemas y contación de historias hsciendo el prodesor cambiar personajens, son algumas maneras que afrecen la mejara de la lectura y em lo ensino apredizaje del aluno. La lectura y escrita de lãs instrucciones equipada. Por ejenplo Laoportinidad de conocer a través de outro solocitante que tiene escritura. Adapción de uma inversión crítica mejor conocimiento de este modo, llegaron a niveles elevados de La lectura y libros.

INTRODUÇÃO
Este trabalho tem o intuito de enfatizar a necessidade da leitura na Escola como instrumento de conscientização social, tendo em vista que entendemos ser a leitura uma necessidade básica.Embora digamos que não temos tempo para ler, somos obrigados a fazê-lo constantemente.
A leitura é uma atividade que o aluno de séries iniciais vivencia diariamente seja no ambiente escolar seja na vida cotidiana extra-escolar. Quando essa atividade é trabalhada adequadamente os resultados são visíveis e refletem positivamente em toda a trajetória da criança. Portanto, cabe ao professor fazer daleitura uma atividade que leve o aluno não só à distração, mas também ao questionamento e a compreensão, para que se possa ler extraindo significados do texto.
O trabalho desenvolvido através da leitura na escola tem como objetivo a formação de leitores críticos e competentes, porém, para que isso aconteça, torna-se necessário que as escolas desenvolvam trabalhos que visem ao aprimoramento e...
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