O papel da universidade na etica

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ARTIGO CIENTÍFICO
INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR EM CONTABILIDADE E SUAS
CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS SOCIALMENTE
REPONSÁVEIS
Autores:
FÁBIO VIANA DE MOURA
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS)
IGOR VELOSO COLARES BATISTA
(UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS - UNIMONTES)
RESUMO

O objetivo principal deste trabalho foi analisar a relação da existência dedispositivos legais e
doutrinários da educação universitária contábil que intentam em formar profissionais
socialmente responsáveis, com a concepção de responsabilidade social dos acadêmicos
formandos. Para tal análise, foi delimitado através de pesquisa bibliográfica, o significado de
responsabilidade social, atribuindo-lhe elementos concretos baseados no modelo de indivíduo
e de sociedaderousseaunianos. Posteriormente analisamos a existência de conhecimentos de
normas legais que atribuem à educação a formação de semelhante profissional. Logo após
foram enviados questionários para oito Instituições de Ensino superior em contabilidade, que
resultou em um total de 140 respondentes, de seis turmas, de quatro das instituições para as
quais enviamos o questionário. Na construção doinstrumento de coleta de dados utilizamos
uma escala do tipo Likert, o que nos proporcionou, através do método descritivo de análise de
dados, medir níveis de favorabilidade dos respondentes quanto à atitude responsavelmente
social definida e suas respectivas noções de quanto a educação formal que recebem contribui
para sua formação. Assim o presente trabalho demonstra uma possível relação entreeducação
recebida e os níveis de responsabilidade social, levantando, ainda, questionamentos do quanto
a educação contábil pode contribuir para tal formação.
Palavras-chave: Responsabilidade Social; Formação do profissional contador; Educação
versus formação cidadã.

1

INTRODUÇÃO

Em ambientes onde se discute com freqüência temas como ética; postura profissional e
compromisso social, o termoresponsabilidade social tem sido utilizado com freqüência. Na
educação tais discussões acontecem deste muito tempo. Pois, não é de agora que pensadores
atribuem à educação a função de formar pessoas imbuídas de tal responsabilidade.
Na profissão contábil este termo também é muito utilizado, mas na maioria das vezes,
relacionado a tecnologias específicas desta ciência, que visam a mensurar eevidenciar

2

posturas e feitos denominados socialmente responsáveis, realizados por empresas e
patrimônios.
Neste trabalho, procuramos delinear o conceito de responsabilidade social e identificar
o quanto esse determina a atitude dos futuros profissionais contadores. Abordamos em
especial a relação atitude socialmente responsável dos acadêmicos com a educação contábil,
na qual tentamosvislumbrar uma concreta relação de causa e efeito da educação com a
formação de indivíduos com esta qualificação. Para isso, o problema desta pesquisa foi
previamente definido em: Instituições de Ensino Superior em Contabilidade vêm contribuindo
para a formação de Profissionais Socialmente Responsáveis?
Tal escolha justifica-se pelo fato da educação brasileira viver o desafio de otimizar suacontribuição com o desenvolvimento cultural, social e econômico do país. Analogamente este
desafio existe também para educação contábil. Logo, a produção de conhecimentos que
subsidiem educadores a alcançar seus objetivos poderá ser importante na definição de
políticas que maximizem tais resultados. Assim, este trabalho vem contribuir, com
conhecimentos e dados, para o processo educativo deprofissionais afinados com interesses
coletivos.
Para concretizar este trabalho definiu-se como objetivo geral o seguinte: analisar se os
dispositivos legais da educação nacional e os conteúdos regimentais ou programáticos das
Instituições de Ensino Superior em Contabilidade contribuem para a formação de
profissionais socialmente responsáveis. E, como objetivos específicos: averiguar se...
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