O papel da didática no processo de ensino aprendizagem

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SUMÁRIO



1. INTRODUÇÃO....................................................................................................... 3
2. O PAPEL DA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E RECICLAGEM DO PROFESSOR. 4
2.1. O processo de ensino- aprendizagem 6
2.3. Ligação entre didática e o pensar 7
3.1. DIDÁTICA, GLOBALIZAÇÃO E TECNOLOGIA. 10
4. CONCLUSÃO 12
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 13e




DIDÁTICA COMO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM


1. INTRODUÇÃO

A Didática Geral é uma ciência teórico-prática que pesquisa, experimenta e sugere formas de comportamento a serem adotadas no processo de ensino, sendo seu objetivo a eficiência e eficácia da ação educativa.
A utilização da Didática facilita o processo ensino-aprendizagem, onde o professor tem aoportunidade de planejar suas ações e implementá-las de acordo com seu público alvo.
Nota-se que a didática passou por um processo de adaptação até que estudiosos convenceram que a mesma é uma ferramenta essencial em sala de aula, devido a evolução no que diz respeito a percepção de conhecimentos e o processo de aprendizagem de modo geral.
No processo ensino-aprendizagem, em qualquer contexto em que seesteja inserido, é necessário que se conheça as categorias que integram este processo como elementos fundamentais para um melhor aproveitamento da aprendizagem.
A didática é o direcionamento do professor e, como tal, está em contínua evolução, aberta às novas descobertas que enriquecem o saber humano permitindo ao professor conceitos novos, novas ferramentas, aliando as novas tecnologias inseridascom a globalização, promove a reflexão, reciclagem e desenvolvimento profissional e assim, o mesmo também proporcionará aos seus alunos um processo de ensino-aprendizagem evoluído, atualizado e permitindo a este aluno a verdadeira missão do conhecimento, uma visão emancipadora, transformando a informação em conhecimento, em ser pensante, critico e atuante, um ser humano em evolução.
2. O PAPELDA DIDÁTICA NA FORMAÇÃO E RECICLAGEM DO PROFESSOR.

Nos tempos atuais percebemos cada vez mais crianças, jovens e adultos desestimulados a buscar a o conhecimento, a reflexão e muitas vezes o professor se sente impotente em lidar com este desafio e diante deste e de vários outros obstáculos que o professor possa encontrar a didática em sua amplitude deve ajudar de forma precisa na formação doeducador, viabilizando ao mesmo a capacidade de formular seus objetivos a serem atingidos no decorrer de sua carreira. Segundo (CANDAU, p.01 2006) “O papel da didática destina-se a atingir um fim a formação do educador”. Assim percebe-se que o educador não pode deixar de trabalhar a didática em hipótese alguma, uma vez que ela faz parte da sua prática profissional.
A didática é uma ferramentafundamental na formação do professor, desde que, ela venha desenvolver nele a capacidade de planejar, criticar, avaliar e adaptar suas ações a realidade em que se encontra inserido, pois do que adiantaria um emaranhado de informações e ações a um ambiente inadequado? A didática só poderá ser bem praticada, a partir do momento em que ela for entendida e planejada segundo a necessidade do público alvo.O professor ao ficar preso a métodos de ensinos tradicionais, não conseguirá ajudar seus alunos a elaborar o conhecimento construtivo e independente, fazendo o mesmo ficar preocupado com a repetição apenas.
Ao assumir sua postura, o professor deve lembrar-se de que é um dos responsáveis pelo sucesso do processo ensino-aprendizagem, por isso, não pode esquecer que outros componentes fazemparte desse processo e são tão importantes quanto ele, assim é viável afirmar que a aprendizagem se constrói a partir da interação professor, aluno, família e toda sua história, dessa forma é possível dizer que cada ser humano contribui de certa forma para a mudança do contexto social, formulando suas próprias ideias e a partir disso evoluindo, preparando-se para a vida.
A didática trata dos...
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