O papae do coordenador pedagógico

UNIVERSIDADE SÃO MARCOS

PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

SÃO PAULO
2008

PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

Trabalho realizado para cumprir o estágio supervisionado na disciplina Supervisão e Coordenação do Trabalho Pedagógico, no curso de Pedagogia da Universidade São Marcos, conforme orientação da Profª Sandra Ponzio.

SÃO PAULO
2008
PLANO DE AÇÃO DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

I – Qual é o papel do coordenador pedagógico na escola contemporânea?

O coordenador pedagógico deve ser o articulador do Projeto-Político-Pedagógico da escola no campo pedagógico. Sendo o responsável pela articulação entre professores, diretores, alunos, famílias, comunidade e órgãos centrais, deve sempre visar a efetiva aprendizagem e o desenvolvimento dos educandos como cidadãos autônomos. O coordenador deve preocupar-se com a formação individual dos professores e ajudá-los a constituírem-se enquanto grupo. Cabe ao coordenador estar sempre aberto ao diálogo e também possibilitar o diálogo entre todos os sujeitos envolvidos no processo educacional. Deve buscar estabelecer um trabalho coletivo, criando um ambiente de respeito e acolhimento, capaz de gerar transformações positivas no quadro educacional. A atuação da coordenação pedagógica, portanto, ocorre no campo da mediação. O trabalho deve considerar a realidade da escola, da comunidade, do contexto social e das condições de trabalho que cada escola dispõe. “O coordenador, ao mesmo tempo em que acolhe e engendra, deve ser questionador, desiquilibrador, provocador, animando e disponibilizando subsídios que permitam o crescimento do grupo” (VASCONCELLOS, 2006, p.89). Neste sentido, pode-se concluir que ele é responsável por despertar a reflexão, a curiosidade e a busca destes profissionais por novos