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ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS
Pedagogia
1ª Série Leitura e Produção de Textos
A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e

supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, aconvivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado. Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competências requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduação. Promover a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas relativos à profissão. Direcionar o estudante para aemancipação intelectual. Para atingir estes objetivos, as atividades foram organizadas na forma de um desafio, que será solucionado por etapas ao longo do semestre letivo. Participar ativamente deste desafio é essencial para o desenvolvimento das competências e habilidades requeridas na sua atuação no mercado de trabalho. Aproveite esta oportunidade de estudar e aprender com desafios da vidaprofissional.

AUTORIA: Luciene Maria Garbuio
Anhanguera Educacional

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Pedagogia - 1ª Série - Leitura e Produção de Textos

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COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, você terá desenvolvido as competências e habilidades descritas a seguir. Dominar os conteúdos básicos que são objetos de aprendizagem nos níveis fundamental e médio. Domínio dosmétodos e técnicas pedagógicos que permitem a transmissão do conhecimento para os diferentes níveis de ensino. Aplicar modos de ensinar diferentes linguagens - Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, História, Geografia, Artes, Educação Física, de forma interdisciplinar e adequada às diferentes fases do desenvolvimento humano, particularmente de crianças. Preparação profissional atualizada, deacordo com a dinâmica do mercado de trabalho.

DESAFIO
A leitura e escrita são atividades presentes no dia a dia, pois estamos expostos aos diferentes gêneros textuais o tempo todo, ou seja, temos uma relação estreita com os textos escritos. Acredita-se que para formar bons leitores e escritores é essencial propor aos estudantes situações de leitura e escrita, desde o Ensino Fundamental,utilizando diversos gêneros. No entanto, para escrever bons textos, também é necessário adequá-los à nova regra ortográfica, que entrará em vigor em 2012. Neste desafio você e seu grupo estudarão o conceito de leitura, os gêneros textuais e produzirão um texto dissertativo-argumentativo. Como base nesse estudo e nas produções textuais que surgirem a partir das orientações propostas nas etapas, cada grupodeverá organizar um painel com as produções textuais e com as regras ortográficas. Este desafio é importante para que vocês estudem e pratiquem a leitura e escrita, além de reconhecer, compreender e organizar as principais regras da nova ortografia da Língua Portuguesa.

Figura – Língua Portuguesa Fonte: . Acesso em: 02 jan 2012.

Luciene Maria Garbuio

Pedagogia - 1ª Série - Leitura eProdução de Textos

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Objetivo do desafio
Até o final do 2º bimestre os grupos deverão elaborar um Painel com produções textuais e regras da nova ortografia de forma didática e criativa e organizar a exposição dos painéis nos corredores da faculdade.

Produção Acadêmica
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Produção de texto sobre o conceito de leitura. Produção de texto sobre a análise de gêneros textuais.Proposta de texto argumentativo. Exposição de um painel.

Participação
Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar-se em equipes de 04 (quatro) participantes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes serão mantidas durante todas as etapas.

Padronização
O material escrito solicitado nas etapas dessa atividade deve ser...
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