O lúdico no ensino de astronomia

O lúdico no ensino de Astronomia
Breno Cavalcante de Araújo 1,Diêgo Brilhante da Silva2, Liliani Rodrigues de Carvalho3, Renato Ferreira da Silva4
1Instituto

Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Professor Orientador do Grupo de Astronomia/ [e-mail]
2Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licenciando em Física/ [e-mail]
3Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licencianda em Física/ [e-mail]
4Instituto Federal de educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte/Licenciando em Física/ [e-mail]

1. RESUMO
Apresentamos neste trabalho uma experiência observada em uma oficina realizada com alunos do 9º ano do ensino fundamental, junto ao Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e ao Grupo de Pesquisa em Astronomia, realizado pelos alunos do curso de Licenciatura em Física do Instituto
Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio
Grande do Norte (IFRN) Campus Santa Cruz. Neste trabalho buscamos realizar a divulgação dos conhecimentos astronômicos de forma lúdica e atrativa. A oficina teve duração de duas horas e abordou temas como a distância dos planetas ao sol e o diâmetro dos planetas, em escalas apropriadas, e terminou com a representação teatral do sistema solar por parte dos alunos, tendo como objetivo proporcionar uma visão mais próxima a esses alunos, das distancias entre os planetas e entre cada um deles e o sol, bem como o tamanho de cada planeta e o tamanho do sol, evidenciando, através de um barbante e esferas de papel, as grandezas envolvidas em escala reduzida. 4. METODOLOGIA

Figura 1.

2. INTRODUÇÃO
Neste trabalho abordamos o sistema solar em escala reduzida através de uma oficina na qual os alunos puderam confeccionar os planetas e sol bem como interagir com o tema abordado de forma lúdica e pratica. A