O lúdico na matemática;Brincando também se aprende

9417 palavras 38 páginas
ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

MACAPÁ-AP
2010

ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

Trabalho de conclusão de curso apresentado ao centro de educação da Universidade Federal do
Amapá como requisito para a obtenção de grau em licenciatura plena em pedagogia, sob a orientação da Professora Ms. Ana Raquel Oliveira da Costa
Passos.

MACAPÁ-AP
2010

ALIETE LOPES DE ABREU
ANDRÉA EMERENCIANA DA SILVA ASSUMPÇÃO
CÉLIA MARIA MONTEIRO VALENTE
ELIAZE DE SOUZA DA CONCEIÇÃO
OBERTO MACIEL GABRIEL
VALDO SILVA DA CONCEIÇÃO

O LÚDICO NA MATEMÁTICA:
Brincando também se aprende

AVALIADOR

_______________________________________________
PROFª. MS. ANA RAQUEL OLIVEIRA DA COSTA
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

________________________________________________
PROFESSOR MEMBRO
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ

Avaliado em: ____/____/____

MACAPÁ-AP
2010

A DEUS, pelo dom da sabedoria.
Às nossas famílias, pelo apoio e compreensão. Agradecemos a todos que contribuíram para realização deste trabalho em especial a nossa orientadora Mestra, Ana Raquel Oliveira da Costa passos pelas instruções concedidas, e aos colegas de curso pelo companheirismo.

Sabe-se, hoje, que o desenvolvimento intelectual não consiste em acumular informações, mais, sim, em reestruturar as informações anteriores, quando estas entram num novo sistema de relações.
Kishimoto.

RESUMO
A matemática sempre foi vista na escola como uma disciplina “árida e difícil”, levando a maioria dos alunos a apresentarem dificuldades e consequentemente um grande desinteresse pela

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