O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: APRENDER BRINCANDO

RESUMO

O presente artigo pretende destacar a importância dos jogos, brinquedos e brincadeiras no mundo das crianças, pois estão presentes desde o início da humanidade. O presente artigo busca o resgate do lúdico como processo educativo, demonstrando que ao se trabalhar com o lúdico não se está abandonando a importância dos conteúdos apresentados as crianças, pois as atividades lúdicas são indispensáveis ao desenvolvimento sadio e para melhor compreensão e assimilação do conhecimento. Nos anos iniciais da educação formal, a criança está ainda na fase dos sonhos, da imaginação e gosta de desenvolver atividades que instigam seu mundo imaginário. A brincadeira permeia toda uma cultura e, por isso, é fundamental fazer parte da prática pedagógica do professor, devendo sempre estar inserida no cotidiano da criança. É fundamental ainda, considerar que o lúdico tem contribuição para o desenvolvimento integral do aluno, é de grande importância, não só no aspecto cognitivo, mas na formação integral do ser humano.

Palavras-Chave: Brincar, Criança, Jogo, Lúdico, Ludicidade.

INTRODUÇÃO

Neste artigo científico, a preocupação se volta para o ambiente da educação infantil, lugar onde é responsabilidade dos professores trabalharem os conhecimentos necessários para o desenvolvimento intelectual e social dos estudantes. Para que se alcance tal objetivo é preciso ter atenção para apresentar as crianças atividades estimulantes e interessantes. De acordo com Jean Piaget (1977), a atividade lúdica é um princípio fundamental para o desenvolvimento das atividades intelectuais da criança, sendo indispensável para a prática pedagógica.
Assim, ao perceber que o ato de brincar acompanha o desenvolvimento da inteligência, do ser humano, da sociedade e da cultura, que brincar faz parte do desenvolvimento sadio e pleno de todos os indivíduos, despertou-se para o estudo e escolha do tema: O Lúdico na Educação Infantil: Aprender Brincando.