O ludico na Educação Infantil

O lúdico na educação infantil
A educação brasileira é conhecida de maneira geral como deficiente em vários âmbitos. No entanto, mesmo falha, é de fundamental importância para o desenvolvimento dos cidadãos e da nação como um todo. O estudo da aplicação da brincadeira na educação infantil, vem colaborar imensamente para a transformação deste paradigma. Cada vez mais, as atividades lúdicas estão presentes no ambiente escolar. Em sala de aula, brincar com as crianças não é perder tempo, é ganhá-lo, pois as palavras criança, brinquedo, jogos e brincadeira estão diretamente ligadas entre si e toda a sociedade reconhece o brincar como parte da infância, portanto o lúdico e a brincadeira podem ser valiosos aliados para enfrentarmos as dificuldades do processo ensino aprendizagem. O jogo e a brincadeira são ferramentas pedagógicas impressindíveis que transformam o processo ensino/aprendizagem em algo prazeroso. É triste ver crianças sem escola, porém mais triste ainda é ver estudantes confinados durante horas em uma sala com ar parado, onde se aprende mecanicamente o letramento, mas não valores para a formação do homem. Atividades lúdicas, estimulam a criatividade e por consequência, o aprendizado É de FORTUNA (2000) a indagação: “Sala de aula é lugar de brincar?” E é tambem desta autora a resposta: “ Sala de aula é um lugar de brincar se o professor consegue conciliar os objetivos pedagógicos com os desejos do aluno.”FORTUNA (2000). As crianças fazem das brincadeiras uma ponte entre o imaginário e o real, onde passam a expressar suas emoções, criações, raciocínio lógico, a aceitação de regras, os limites, a socialização e desenvolvem a linguagem. Tais atividades não deveriam ser privilégio apenas dos anos iniciais, sendo abominadas nas classes do ensino fundamental sob o pretesto de que estes alunos estão ali para aprender e não para brincar, uma atividade lúdica, representa um momento divertido diferenciado das tarefas tipicamente escolares e despertam o gosto e o