O jogo xadrez simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares

Ciências & Cognição 2008; Vol 13 (2): 109-124 © Ciências & Cognição Submetido em 16/06/2008 | Revisado em 15/07/2008 | Aceito em 22/07/2008 | ISSN 1806-5821 – Publicado on line em 31 de julho de 2008

Artigo Científico

O jogo Xadrez Simplificado como instrumento de diagnóstico da perspectiva social e cognitiva em escolares
The Simple Chess game like a diagnose instrument of social and cognitive perspective in scholars Francismara Neves de Oliveiraa, e Rosely Palermo Brenellib a Universidade Estadual de Londrina (UEL), Londrina, Paraná, Brasil; bUniversidade Estadual de Campinas (UNICAMP), Campinas, São Paulo, Brasil Resumo
O presente estudo objetivou estudar as condutas de escolares no jogo Xadrez Simplificado relacionando-as à coordenação das perspectivas espacial e social. O modo de jogar de alunos de diferentes idades e séries foi investigado quanto à relação entre as condutas apresentadas no jogo Xadrez, os níveis de construção da perspectiva espacial e os níveis de tomada de perspectiva social. Participaram 16 alunos de 1ª, 3ª, 5ª e 7ª séries do Ensino Fundamental, em Londrina (PR). Os dados foram coletados em sete sessões incluindo o jogo, situações-problema e prova operatória. Os resultados apontaram interdependência entre as condutas apresentadas no jogo, o desenvolvimento das perspectivas espacial e social em relações construtivas e integrativas. Os resultados revelaram ainda o jogo como uma possibilidade de observação de relações de operatoriedade crescente, o desenvolvimento das condutas do egocentrismo e indiferenciação da perspectiva, à reciprocidade mútua ou cooperação, tanto para a perspectiva espacial quanto social, em escolares. © Cien. Cogn. 2008; Vol. 13 (2): 109-124.

Palavras-chave: reciprocidade; jogo perspectiva espacial; perspectiva social. Abstract

de

regras;

xadrez;

cooperação;

This study aimed to investigate the scholar attitudes in the Simplified Chess game relating them to the coordination of spatial and