O gestor como agente transformador

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UNIVERSIDADE PAULISTA

O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR
NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Caçapava
2010

O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR
NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Trabalho de Curso apresentado ao curso de Pedagogia da Universidade Paulista como exigência para obtenção do diploma de Pedagogia, sob a orientação do Prof. Franco Bonetti.Caçapava
2010
Fernanda dos Santos Marques Pestana
RA 0707136

O GESTOR COMO AGENTE TRANSFORMADOR
NO CONTEXTO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA E PARTICIPATIVA

Trabalho de Curso aprovado em __/__/__, na Universidade Paulista, pela Banca Examinadora constituída pelos Professores:

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Prof.
UNIVERSIDADE PAULISTA

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Prof.UNIVERSIDADE PAULISTA

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Prof.
UNIVERSIDADE PAULISTA


Pestana, Fernanda dos Santos Marques. O gestor como agente transformador no contexto da gestão democrática e participativa, TCC, 44p. Curso de Pedagogia, UNIP, Caçapava, 2010.

RESUMO

O presente trabalho tem o objetivo de abordar o papel do gestor escolar, como agente transformador no contexto da gestãodemocrática e participativa, enfocando a atuação desse profissional nas organizações escolares como administrador e articulador das dimensões e práticas que envolvem toda a dinâmica da unidade escolar. Parte do princípio de conceituar e apresentar um breve histórico da administração, área de atuação do gestor escolar, uma análise do profissional e sua trajetória, a complexidade do seu trabalho, aescola, sua função social e a busca de sua autonomia e identidade. Nesse contexto, a figura do Gestor Escolar é de relevante importância, visto que este detendo um enorme desejo de promover um ensino de qualidade e comprometido com a função social da escola, exercendo uma liderança consciente auxiliará no processo de transformação da prática administrativa, pedagógica e relacional na instituiçãoescolar. Assim sendo, o trabalho busca apresentar com base na pesquisa bibliográfica realizada, e coleta de dados junto a algumas escolas de ensino público municipal de Caçapava, São Paulo, as principais questões para a elaboração de análise, identificação e avaliação de como a gestão participativa, como princípio, não só produz um ambiente mais harmônico e democrático, como também promove a divisãoda responsabilidade e acompanhamento das ações por todos os envolvidos, enriquecendo os processos de busca coletiva de soluções para os problemas e conflitos, visando o sucesso.
Palavras-chave: gestão participativa, gestão democrática, administração escolar, gestor escolar, comunidade escolar.

Pestana, Fernanda dos Santos Marques. The manager as agent transformer in the context of thedemocratic administration and participative, TCC, 44p. Course of Pedagogy, UNIP, Caçapava, 2010.


ABSTRACT

The proposal of present work is mentioning school manager job characteristics, as transforming agent in the context of the democratic and participative management, focusing the performance of this professional in the pertaining to school organizations as administrator and advisor ofthe practical dimensions and that they involve all the dynamics of the pertaining to school unit. Part of the beginning of appraising and presenting a historical briefing of the administration, area of performance of the pertaining to school manager, an analysis of the professional and its trajectory, the complexity of its job, in school, its social function and the search of its autonomy andidentity. In this context, the figure of the Pertaining to school Manager is of excellent importance, since this withholding an enormous desire to promote an education of quality and compromised with the social function of the school, exerting a conscientious leadership will assist in the process of administrative, pedagogical transformation of practical and the relationship one in the pertaining to...
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