O ESPAÇO PEDAGÓGICO E A AVALIAÇÃO MEDIADORA

UPE-UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Daniela Bertoleza, Cátia Rejane N. Brandão e Raquel Matos de Azevedo.

PROJETO DE PESQUISA:
O ESPAÇO PEDAGÓGICO E A AVALIAÇÃO MEDIADORA

JATOBÁ-PE
FEVEREIRO/2012
CATIA REJANE NUNES BRANDÃO DANIELA ARGENTINA BERTOLEZA
RAQUEL MATOS DE AZEVEDO.

PROJETO DE PESQUISA:
O ESPAÇO PEDAGÓGICO E A AVALIAÇÃO MEDIADORA

TRABALHO SOLICITADO PELA PROFESSORA DANUBIA LOPES NO CURSO DE PEDAGOGIA PARA A OBTENÇÃO NOTA NA DISCIPLINA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.

JATOBÁ-PE
FEVEREIRO/2012
JUSTIFICATIVA
Este projeto de pesquisa tem por finalidade o reconhecimento da importância de um espaço pedagógico e uma avaliação mediadora adequada às necessidades da educação infantil e exposição de algumas sugestões a fim de melhorar o mesmo, uma vez que este espaço juntamente com uma avaliação tradicional e algumas metodologias ou a falta delas não esteja atendendo os objetivos esperados e inseridos nas propostas de praticas pedagógicas atuais, deixando lacunas na educação infantil e consequentemente no individuo crítico e autônomo que visamos formar. A culpa ou mérito pela educação infantil atual poderá ser dado à instituição - pois esta, muitas das vezes é limitada pela falta de recursos -, poderá ser atribuída aos docentes - que algumas das vezes são limitados por falta de recursos, de interesse por parte dos mesmos e da instituição, por falta de estímulos ou de tempo e a pouca ou quase nenhuma importância dada às ações, reações e principalmente a bagagem que o aluno traz de casa, por sua avaliação não ser flexível -, e se pode também responsabilizar os pais, pois