O Ensino de Língua Inglesa para Adultos da Terceira Idade

UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA
INSTITUTO DE LETRAS E LINGUÍSTICA

MARÍLLYA PEREIRA MELO

UBERLÂNDIA
SETEMBRO 2013

Maríllya Pereira Melo

Relatório de Observação de Aula para a Terceira Idade

Relatório de observação de aula para a terceira idade apresentado como parte dos trabalhos finais para conclusão da disciplina "Projeto Integrado de Práticas Educativas 5 (PIPE 5): O Ensino de Língua Inglesa para Adultos da Terceira Idade".

Professora: Fernanda Aquino Sylvestre

Uberlândia
Setembro 2013

Relatório de observação de aula para os alunos da terceira idade

Com base nos textos trabalhados na disciplina "Projeto Integrado de Práticas Educativas 5 (PIPE 5): O Ensino de Língua Inglesa para Adultos da Terceira Idade", aprendemos que é possível aos idosos aprenderem uma língua estrangeira, apesar de existirem determinados obstáculos condicionados pela idade avançada, bem como das opiniões pré-concebidas pela sociedade em relação a tal possibilidade. Verificamos a importância da memória (por meio do uso da linguagem) como instrumento socializador, além da extrema relevância dos fatores social e afetivo no processo de aprendizagem destes alunos. Portanto, fez-se necessária a investigação de um contexto real de ensino e aprendizagem de Língua Inglesa para que nós, alunos da disciplina, vivenciássemos quais eram as perspectivas dos alunos e dos professores, além de tomarmos nossas próprias notas e, posteriormente, formularmos nossas próprias opiniões acerca do assunto em pauta.
No dia 27 de agosto deste ano, me direcionei à instituição ADRA (Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistenciais) na cidade de Uberlândia, a fim de que se tornasse possível a observação de uma aula de Língua Inglesa para adultos da Terceira Idade, o que consistiu na elaboração deste trabalho. Naquela instituição, contei com o