O ensino da filosofia

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COORDENAÇÃO DE HUMANIDADES CURSO DE FILOSOFIA

JHOÂNYA DA SILVA CAVALCANTE

O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Boa Vista 2011

JHOÂNYA DA SILVA CAVALCANTE

O ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO: DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de graduação em Filosofia da Universidade Estadual de Roraima - UERR, como requisitoparcial para obtenção do título de licenciada em Filosofia. Orientador: Prof. Elemar Kleber Favreto

Boa Vista 2011

JHOÂNYA DA SILVA CAVALCANTE

ENSINO DE FILOSOFIA NO ENSINO MÉDIO : DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Monografia apresentada como requisito para conclusão do Curso de Graduação em Filosofia da Universidade Estadual de Roraima – UERR e avaliada pela seguinte banca examinadora:________________________________________ Prof. Elemar Kleber Favreto Universidade Estadual de Roraima Orientador

_____________________________________________

Membro

_______________________________________ Membro

Nota_____________

Boa Vista-RR, _____/_____/_____

Dedico este trabalho a minha família, em especial a minha mãe Vera Lice (in memorian), que sempre foi e vai ser a minharazão de viver; ao meu pai Joaquim Gonçalves, que me ensinou a enfrentar as dificuldades com perseverança; a minhas amadas irmãs Joice e Jhonara, por estarem sempre comigo me apoiando e ajudando durante toda a minha vida; e a minha tão querida sobrinha Stella, que amo tanto.

AGRADECIMENTOS

Agradeço primeiramente a Deus, por ter me dado vida e saúde para superar os obstáculos; a minha mãezinhaVera Lice (in memorian), por toda dedicação, amor e luta pela vida, por mostrar forças nas horas difíceis e por ser a maior incentivadora para enfrentar este desafio. Ao meu querido pai, Joaquim Gonçalves, por me ensinar a lutar pelos meus objetivos. Às minhas irmãs, Joice e Jhonara, pelo apoio incondicional. Ao Alcione, meu namorado e amigo; às minhas amigas, que sempre estão ao meu lado. Atodos os professores que tive durante toda a minha licenciatura. Agradeço também o meu orientador, professor Elemar Kleber Favreto pela orientação segura e pelo apoio.

“Que a filosofia como pensamento e compreensão do espírito dum tempo particular seja a priori é essencialmente um resultado, visto que o pensamento é um produto não menos que vida e atividade de se produzir a si próprio. Talatividade contém o momento essencial duma negação, já que produzir é também destruir. A filosofia, ao produzir-se a si própria, toma o natural como seu ponto de partida para superar”. Hegel

RESUMO

Esse trabalho de pesquisa apresenta algumas informações e reflexões sobre o ensino de filosofia nas escolas brasileiras, principalmente no ensino médio, a partir de uma revisão acerca dos desafiosenfrentados desta disciplina, assim como as perspectivas dessa nova compreensão que é o ensino da filosofia. Demonstra-se com isso a necessidade da filosofia no ensino médio como disciplina específica. O objetivo principal deste trabalho consiste em demonstrar a importância da presença da filosofia na educação, de forma que ela esteja de fato presente nas escolas, não apenas nos documentos do MEC e nasleis federais. Objetiva-se demonstrar também os desafios que permeiam o ensino de filosofia, seus obstáculos e perspectivas. Para tanto, o estudo se baseia, principalmente, no levantamento bibliográfico, por meio de livros, pesquisas monográficas e artigos. Palavras-chave: Filosofia. Ensino. Desafios.

ABSTRACT

This research paper presents some information and reflections on the teaching ofphilosophy in Brazilian schools, especially in high school, from a review of some of the challenges facing this discipline as well as the prospects of this new understanding is that the teaching of philosophy. It is shown that with the need for the teaching of philosophy in high school as a specific subject. The main objective of this work is to demonstrate the importance of the presence of the...
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