O ensino da engenharia ambiental no âmbito universitário, tensões e perspectivas

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UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - UNESA

CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

O ENSINO DA ENGENHARIA AMBIENTAL NO ÂMBITO UNIVERSITÁRIO: TENSÕES E PERSPECTIVAS

Trabalho de Conclusão do Curso de Especialização em Docência do Ensino Superior da UNESA .

RIO DE JANEIRO, JULHO DE 2010

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ - UNESA
CURSO DEESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR

O ENSINO DA ENGENHARIA AMBIENTAL NO ÂMBITO UNIVERSITÁRIO:

TENSÕES E PERSPECTIVAS

SONILEI VIEIRA LEITE

Professor(a) Avaliador(a): RENATO JOSÉ DORNELLAS SOBRINHO

_________________________________________________

Prof. Renato José Dornellas Sobrinho

RIO DE JANEIRO, JULHO DE 2010

AGRADECIMENTOS

Ao Professor Renato José DornellasSobrinho, meu orientador e mentor

Aos meus professores da Pós-graduação: Elisabeth Gonçalves, Márcia Zuardi, Adelaide Rezende, Simone Barreto, Kelly Cristina, Renato dos Passos, Regina Bertolini

Aos amigos e companheiros de turma; Arlinei,, Thiago, Vera, Raquel, Advani, Sérgio Tostes, Maurício, Tereza

A minha esposa Maria Goretti Amite Vieira Leite

Aos meus filhos: Gabriel Amite eSanny Gabriele Amite

SUMÁRIO

1 - INTRODUÇÃO...................................................................................................................... 5

2 - HISTÓRICO DA UNIVERSIDADE NO BRASIL............................................................. 6

3 - HISTÓRICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM ENGENHARIA AMBIENTAL .... 9

3.1 – Caracterizando a Pratica Docente deengenheiros-professores ...........................................12

3.2 – Capacitação pedagógica de engenheiros-professores através do trabalho interativo ......... 14

3.3 – Tipo de aluno da engenharia ambiental ...............................................................................17

4 – CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................................. 18

5 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................................ 20

6 – ANEXOS:

PLANO DE CURSO

PLANO DE AULA

INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO

INTRODUÇÃO

A temática abordada na presente pesquisa contempla o Ensino da Engenharia Ambiental no Âmbito Universitário: Tensões e Perspectivas. O assunto foca a prática docente nocurso de engenharia ambiental, enfatizando a necessidade do profissional docente de dominar as referências teóricas e metodológicas do ensino aprendizagem da área de conhecimento e dos saberes pedagógicos. Bem como explanar a relação teórica e prática do docente em engenharia tendo desenvolvimento do processo crítico da sua relação com o corpo discente.

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1- Histórico da Universidade no BrasilNa época em que o Brasil era colônia de Portugal para que os filhos de brasileiros pudessem ter acesso ao ensino superior, a classe dominante os mandavam para a Europa, na maioria das vezes com destino à Coimbra. Essa possibilidade de poder mandar os filhos para estudar na Europa criou, de início, uma resistência à criação de um projeto de ensino no país.
Depois da transferência da corte dePortugal para o Brasil, algumas escolas superiores foram criadas no Rio de Janeiro e na Bahia. Durante o processo de separação da metrópole, vários projetos de criação de universidades foram apresentados e abortados. Somente em 1915, já na República, o governo reuniu escolas politécnicas, faculdades de direito e de medicina da capital brasileira na Universidade do Rio de Janeiro, considerada aprimeira instituição de ensino superior do país.
Em 1961 foi criada a Universidade de Brasília. O professor Darcy Ribeiro, que fazia parte do governo, retoma a idéia de universidade com a convicção de que ensino superior requer instituições integradas, orgânicas e atuantes, onde a cultura científica é fundamental, integrando-se à profissionalização. Seu projeto foi interrompido no período do...
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