O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM NA ESCOLA

RESUMO: Aborda-se a aquisição da linguagem, como resultado da interação do homem com seu meio social, analisando-se o papel da família e da escola neste processo. Leva-se em consideração a necessidade de manter o contato da criança com o objeto de ensino, a linguagem oral e escrita.
PALAVRAS-CHAVE: Linguagem, interação, competência, oralidade, escola, família,
INTRODUÇÃO
A aquisição da Linguagem, sob uma perspectiva psicolingüística, pressupõe analisarmos inicialmente o processo de formação da língua no homem. Assim, faz-se necessário compreender que esse ato de comunicação não deve ser visto como mera expressão do pensamento, mas sim como um aspecto de interação social. O presente trabalho propõe-se a refletir sobre a Linguagem e suas implicações, abordando aspectos importantes, como o papel da escola e da família no ensino da língua, a necessidade de verificarmos os contextos sociais, nos quais as crianças estão inseridas, além da mediação do ensino, que é papel do professor.
OS PRIMEIROS PASSOS DA LINGUAGEM O homem é um ser social e interage por meio da linguagem. Sua aquisição se dá ainda nos primeiros anos de vida, sendo um processo gradualmente construído. A criança começa a comunicar-se com o meio no qual está inserida através de balbucios, que seus pais consideram como sendo enunciados que expressam significados “claros”. Quando as primeiras palavras começam a ser externadas pela criança, esses enunciados são verdadeiras palavras-frase, carregadas de sentidos, que vão formando-se e estabelecendo a aquisição da Linguagem. Alguns teóricos defendem que a aquisição da Linguagem é inata ao ser humana, estão em estruturas internas e que se manifestam a partir do contato com o convívio social. Porém, há idéias que afirmam que a Linguagem é produto de estruturas sociais e culturais, sendo que o homem a adquire devido à necessidade de interação. A aquisição da Linguagem em uma visão nativista ou empirista acontece por meio da interação social,