O deficiente visual

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UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia

















OS DEFICENTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA













ELIÉZER CRISTIANO GONÇALVES A6396B-3Campus Limeira – Limeira
2012




UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA
Instituto de Ciências Humanas
Curso de Psicologia





ELIÉZER CRISTIANO GONÇALVES A6396B-3OS DEFICENTES VISUAIS E A EDUCAÇÃO INCLUSIVA







Relatório de pesquisa apresentado para atividades práticas supervisionadas (APS), campus Limeira sob a orientação da Professora: Mestre em Psicologia Clínica pela PUC- Campinas Alessandra Monteiro Marquez












Campus Limeira – Limeira2012




SUMÁRIO

1. SUMÁRIO........................................................................................

2. RESUMO......................................................................................... 03

04

3. INTRODUÇÃO.................................................................................
05

4.OBJETIVO........................................................................................

4.1 Objetivos gerais................................................................................

4.2 Objetivos específicos....................................................................... 06

06

06

5. MÉTODOS........................................................................................

5.1Procedimento...................................................................................
07

07

6. RESULTADOS..................................................................................
08
7. DISCUSSÃO.....................................................................................

8.CONCLUSÃO...................................................................................

9. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................. 11

12

13



























RESUMO

GONÇALVES, E. C.; (MARQUEZ, A. M.) O deficiente visual e a educação inclusiva, Atividades Práticas Supervisionadas (APS), Curso de Psicologia, Instituto de Ciências Humanas, UNIP- Universidade Paulista. São Paulo – Limeira,2010.


Este relatório de pesquisa tem como objetivo conhecer o que é o deficiente visual, como ele está inserido na educação, quais são as dificuldades, seus desafios vividos nessa fase que envolve o ensino e aprendizagem. Conhecer essa necessidade educacional especifica é entender os diferentes graus do deficiente visual e o nível evolutivo dessa adaptação. Assim compreenderemos como poderemosajudar essas pessoas, quanto à compreensão e no reconhecimento dos resultados obtidos na educação do deficiente visual. Para estruturar essa pesquisa foram utilizadas fontes teóricas e bibliográficas as quais apresentam conceitos: classificação; por graus; por idade de início; etiologia; padrões do desenvolvimento; motor; cognitivo; perceptivo; linguagem; afetivo e social; rendimento escolar;avaliação e técnicas de observação. Os instrumentos utilizados foram: caderno; lápis; caneta; computador, livros para coletas de dados e resultados de pesquisas nas próprias bibliografias consultadas. A conclusão final é essencial conhecermos o deficiente visual e a sua inclusão na educação, pois assim poderemos entendê-los, ajudá-los, quer sejam na prevenção de acidentes, nos problemas relacionados...
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