O currículo na escola

FACULDADES INTEGRADAS DE JACAREPAGUÁ
Pós-graduação em Gestão Escolar Integrada
Disciplina: Currículos e Programas
Aluno(a): Ana Claudia Santes

O CURRÍCULO NA ESCOLA

Pela relevância para o campo de atuação escolar que o curso de Gestão Escolar Integrada se propõem, escolhi desenvolver um texto resumo da Unidade IV – O currículo na escola do módulo Currículos e Programas como avaliação da disciplina.

A gestão escolar engloba vários níveis de administração que exigem conhecimentos distintos, mas ao mesmo tempo concomitantes. Entender e refletir sobre o papel social e acadêmico do currículo na escola é de suma relevância para a prática profissional do gestor escolar.

O currículo escolar é um conjunto de saberes que são oferecidos para os estudantes. A elaboração do currículo passa por diferentes e variadas instâncias de poder e instituições como governos, nas suas distintas esferas, universidades, autores e editoras de livros didáticos etc.

Porém, é na escola que o currículo ganha forma de acordo com a realidade, as necessidades dos alunos ao tempo das disciplinas no quadro curricular, à divisão do tempo diário em aulas, aos materiais e recursos disponíveis, às formas de controle e acompanhamento dos alunos, aos valores preservados e vividos no cotidiano escolar enfim a todo um modo de vida na escola.

Essas especificidades interferem diretamente na realização do currículo, impondo leituras e releituras aos conteúdos pretendidos e, ao mesmo tempo, introduzindo aprendizagens implícitas, que tanto podem favorecer quanto impedir a realização das intenções educativas dos educadores. Por isso, é preciso aproximar a prática das reais intenções educativas da escola.

A escolha dos conteúdos precisa acontecer de forma que o currículo traga conhecimento amplo e entendimento do mundo em que vivemos. A escolha de conteúdos exige, portanto, indagar se os saberes selecionados não escondem conflitos e problemas sociais, se permitem fazer