O computador na sociedade do conhecimento

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1

Presidente da República Federativa do Brasil

F ERNANDO H ENRIQUE C ARDOSO
Ministro da Educação

P AULO R ENATO S OUZA
Secretário-Executivo

L UCIANO O LIVA P ATRÍCIO
Secretário de Educação a Distância

P EDRO P AULO P OPPOVIC

ORGANIZAÇÃO, PRODUÇÃO, ARTE

Estação Palavra

estapalavra@uol.com.br

2

A PRENDER CONSTRUINDO

O computador na sociedade
do conhecimento
JOSÉ A RMANDO V ALENTE
Organizador
Coordenador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual de
Campinas e professor convidado do Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo
da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. jvalente@turing.unicamp.br

F ERNANDA M ARIA P EREIRA F REIRE
Pesquisadora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da UniversidadeEstadual de
Campinas. Fonoaudióloga, mestre na área de Neurolingüística do Instituto de Estudos da
Linguagem da Unicamp. ffreire@turing.unicamp.br

-H ELOÍSA V IEIRA

DA

R OCHA

Docente do Instituto de Computação e pesquisadora do Núcleo de Informática Aplicada à
Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Ciência da Computação.
Doutora em Engenharia Elétrica.heloisa@dcc.unicamp.br

JOÃO VILHETE D’ABREU
Pesquisador do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual
de Campinas. jvilhete@turing.unicamp.br

MARIA CECÍLIA CALANI BARANAUSKAS
Docente do Instituto de Computação e Vice-coordenadora do Núcleo de Informática Aplicada
à Educação da Universidade Estadual de Campinas. Mestre em Ciência da Computação.
Doutora em Engenharia Elétrica.cecilia@dcc.unicamp.br

MARIA CECÍLIA MARTINS
Pesquisadora do Núcleo de Informática Aplicada à Educação da Universidade Estadual
de Campinas. Mestre em Educação na área de Psicologia Educacional da Faculdade de
Educação da Unicamp. Doutoranda na área de Multimeios do Instituto de Artes da
Unicamp. cmartins@turing.unicamp.br

MARIA ELISABETTE BRISOLA BRITO PRADO
Pesquisadora do Núcleo deInformática Aplicada à Educação da Universidade Estadual de
Campinas. Mestre em Educação na área de Psicologia Educacional da Faculdade de
Educação da Unicamp. Doutoranda em Educação no Programa de Educação: Currículo da
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. bprado@turing.unicamp.br

SUMÁRIO

3

4

A PRENDER CONSTRUINDO

Informática para a mudança
na Educação

A

tarefade melhorar nosso sistema educacional, dinâmico e complexo, exige atuação em múltiplas dimensões e decisões fundamentadas, seguras e criativas. De um lado, há melhorias institucionais, que atingem instalações físicas e recursos materiais e humanos, tornando as escolas
e organizações educacionais mais adequadas para o desempenho dos papéis que lhes cabem. De outro,
há melhorias nas condições deatendimento às novas gerações, traduzidas por adequação nos currículos e nos recursos para seu desenvolvimento, num nível tal que provoquem ganhos substanciais na
aprendizagem dos estudantes. O MEC tem priorizado, ao formular políticas para a educação, aquelas
que agregam às melhorias institucionais o incremento na qualidade da formação do aluno. Este é o
caso do Programa Nacional de Informáticana Educação – ProInfo.
O ProInfo é um grande esforço desenvolvido pelo MEC, por meio da Secretaria de Educação a
Distância, em parceria com governos estaduais e municipais, destinado a introduzir as tecnologias
de informática e telecomunicações – telemática – na escola pública. Este Programa representa
um marco de acesso às modernas tecnologias: em sua primeira etapa, instalará 105 milmicrocomputadores em escolas e Núcleos de Tecnologia Educacional – NTE, que são centros de
excelência em capacitação de professores e técnicos, além de pontos de suporte técnico-pedagógico
a escolas.
A formação de professores, particularmente em serviço e continuada, tem sido uma das maiores
preocupações da Secretaria de Educação a Distância, em três de seus principais programas, o
ProInfo, a TV...
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