O aprender e o aprendizado

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UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

JEANSILMARA VANDAMARCE RAFAEL NUNES VIEIRA DA SILVA

O APRENDER E O APRENDIZADO

RIBEIRÃO BRANCO – SÃO PAULO - BRASIL
Ano - 2011

Jeansilmara Vandamarce Rafael Nunes Vieira da Silva

O APRENDER E O APRENDIZADO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar daUniversidade Anhembi Morumbi.

Orientadora : Conceição Aparecida Viude Fernandes

Jeansilmara Vandamarce Rafael Nunes Vieira da Silva

O APRENDER E O APRENDIZADO

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para a obtenção do título de Pós Graduação em Gestão para o Sucesso Escolar da Universidade Anhembi Morumbi.

Aprovado em :

Orientadora : ConceiçãoAparecida Viude Fernandes

A mais nobre aquisição da humanidade é a fala,
e a arte mais útil é a escrita.
A primeira distingue eminentemente o homem da criatura bruta;
a segunda, dos selvagens sem civilização.
Astle.

AGRADECIMENTO

Primeiramente agradeço aDeus , fonte de vida o qual me proporcionou saúde , força para enfrentar desafios. A meu pai e familiares por me mostrarem o valor de uma conquista na busca de novos conhecimentos , sempre torceram por mim.
As amigas Sílvia Rodrigues Ribeiro e Regina Lúcia Silva Lima, por me apoiarem e confiarem em mim.
A tutora Mariza , pela sabedoria , paciência e estímulo na realização das pesquisas etrabalhos.

“Aqueles que passam por nós,
Não vão sós , não nos deixam sós ,
Deixam um pouco de si ,
Levam um pouco de nós.”
Antoine de Saint- Exepery
RESUMO

O objetivo desta pesquisa é analisar os aspectos que afetam a aprendizagem em crianças a partir do segundo ano,terceira série e quarta série do ensino fundamental. Esta pesquisa foi realizada na Escola Municipal Profª Deisi Machado Corrêa através da intervenção do projeto "Aprender e o Aprendizado", na sequência de um plano de recuperação, desenvolvendo ações integradas, coletiva, contínua, objetivos e metas adequadas à realidade dos alunos buscando soluções para alcançar resultados significativos. Adotamos ométodo construtivista, através da realização de observação, diagnóstico e entrevistas com os alunos. Nosso estudo levanta os fatores que interferem significativamente no processo de aprendizagem da compreensão dos processos que as crianças usam para desenvolver o conhecimento e idéias sobre a leitura e a escrita. À intervenção do projeto visa que todos possam aprender. São sujeitos ativos nasrelações sociais e históricas.

Palavras - chave: aprendizagem, habilidade, conhecimento, projetos significativos.
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ABSTRACT

The objective of this research is to analyze the aspects that affect learning in children from the second year, third grade and fourth grade of elementary school. This research was conducted at theMunicipal School Prof. Deisi Machado Corrêa through Intervention Project "Learning and the Learning", following a recovery plan, developing an integrated, collective, continuous actions, objectives and targets appropriate to the reality of learners seeking solutions to achieve significant results. We adopted the constructivist method by conducting observation, diagnostics and interviews with students.Our study raises the factors that significantly interfere with the learning process of understanding the processes that children use to develop the knowledge and ideas about reading and writing. The Intervention Project aims that everyone can learn. They are active subjects in the social and historical relations.

Keywords: learning, ability, knowledge, project significant.Ouvir

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