O aluno como sujeito do seu próprio aprendizado - O grande desafio da EAD: Um estudo de caso

Páginas: 4 (934 palavras) Publicado: 23 de outubro de 2014
“Pode-se dizer que o “calcanhar de Aquiles” na
Educação a Distância é a situação de aprendizagem
“individual”. O estudar sem a presença regular de
colegas e professores desafia o cursista asuperar
suas

limitações

pessoais

e

desenvolver

sua

capacidade de aprender autonomamente, de aprender
a aprender” (Preti ,2000).

Como construir autonomia

e quais as

dimensõesa desenvolver para que o aluno se
torne autor e ator do seu processo formativo
através da educação a distância?

GERAL:
Investigar quais as estratégias utilizadas pelos
alunos daespecialização para superar suas
limitações
capacidade

pessoais
de

e

aprender

desenvolver

sua

autonomamente

através de um curso à distância.

ESPECÍFICOS:


Refletir sobre aimportância da autonomia do
aprendiz no processo de ensino-aprendizagem
a distância;



Discutir

sobre

as

maiores

dificuldades

encontradas pelos alunos no decorrer do curso
e asestratégias utilizadas para superá-las;



Compreender a necessidade da disciplina e

da organização para o sucesso dos estudos à
distância;


Analisar como o currículo e o desenhometodológico do curso podem influenciar na
construção da autonomia;

Esta pesquisa foi fundamentada de acordo com os autores:
(BELLONI,2009;FREIRE,1997; OLIVEIRA,2003;PRETI,2000).
“(...) É a capacidade dese organizar para melhor viabilizar ao
aprendiz a construção de sua autoformação e de sua autonomia
no processo de aprendizagem.” (PRETI,2000)

Etimologicamente, autonomia origina-se do
gregoautós (próprio) e nomos (lei, norma,
regra).
“(...) a ideia de auto-aprendizagem é crucial para
a educação a distância.(...) Na aprendizagem
autônoma, o estudante não é objeto ou produto,
mas osujeito ativo que realiza sua própria
aprendizagem.”(BELLONI,2009)”.



Abordagem qualitativa e quantitativa;



Pesquisa bibliográfica ;



Pesquisa de campo com aplicação de...
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