Natureza da Educação e Filosofia da Educação

Natureza da Educação e Filosofia da Educação

É a partir do pensar sobre a natureza que começamos a aprender a filosofia sobre educação.
A idéia da discussão da discussão da Natureza de Educação em relação à Filosofia da Educação se fundamenta em sua característica conceitual necessária para a compreensão de todos os demais temas presentes na atividade de um professor de filosofia da educação. Nosso objetivo aqui é refletir sobre a Natureza da Educação com o olhar voltado para a Filosofia da Educação, a fim de que seja possível se chegar a algumas considerações sobre a relação existente entre elas. Temos dois momentos de conhecimento sobre educação: O 1°: Existencial, que é a consciência de que a coisa está aí. 2. O segundo momento: o que é isto? Nos eleva acima do plano puramente sensorial da informação para o plano cognitivo da coisa, o que é função da razão.
Toda ciência estuda seres, mas somente a Filosofia se preocupa com o ser enquanto ser e continuamente está a questionar o ser.
O fenômeno da Educação acontece e é um fato tanto individual como social. É preciso indagar sobre Educação e Filosofia, lembrando de que em referência à última, pode-se dizer que “o único guia adequado para a filosofia é a própria filosofia” (Danto, 1971, p. 9)
Pode se entender que Educação é uma atividade exercida normalmente por adultos sobre sujeitos imaturos e caracteriza-se por ser teológica, com o fim de desenvolver estruturas de aprendizagem.
Educação não se expressa por meio de um conceito abstrato, pelo contrário, é uma atividade concreta que envolve pessoas comprometidas com valores e engajadas na prática pedagógica. Educação é uma atividade sistemática intencional, ao mesmo tempo em que é uma relação ético/existencial.
A Educação tem a função de indagar e problematizar, acontecendo, deste modo, a aproximação com a Filosofia, pois também a Educação se propõe questões muito mais do que consegue encontrar respostas.
A Filosofia da Educação é uma disciplina cujo