L ngua Brasileira de Sinais

Língua Brasileira de Sinais

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais.

ÍNDICE

1. Introdução............................................................................................................p.03
2. Resumo............................................................................................................p.03.04
3. Temática da Surdez..............................................................................................p.05
3.1 Informações Importantes......................................................................................p.07 4. Atividades Pedagógicas para Deficientes Auditivos.............................................p.08 4.1 Sugestões de Atividades em Sala de Aula...........................................................p.09 5. A Inserção de Crianças Surdas em Classe de Ouvintes.........................................p.11 6. Considerações Finais .............................................................................................p.12 7. Bibliografia.......................................................................................................p.13,14

1. Introdução

O trabalho tem como objetivo estudar sobre a Língua Brasileira de Sinais e os problemas enfrentados pelos surdos ao se integrar em uma escola regular.
Explicaremos um pouco sobre o processo de ensino e aprendizagem, apontando as dificuldades e o que se deve mudar em uma sala de aula quando há a inclusão de um deficiente auditivo num grupo de alunos ouvintes.
Destacaremos algumas ferramentas que podem ser utilizadas por professores buscando facilitar o ensino a fim de que os objetivos de aprendizado sejam alcançados pelos alunos surdos.

2. Resumo

Antigamente as pessoas surdas não tinham valor e muito menos direitos. Viviam em um mundo isolado, com cultura própria onde se comunicavam não só com a língua de