F SICA E ARTE RELACIONANDO A M SICA COM O ESTUDO DE ONDAS SONORAS

FÍSICA E ARTE: RELACIONANDO A MÚSICA COM O ESTUDO DE ONDAS SONORAS
Cícero Alan de Freitas1, Hebio Junior Bezerra de Oliveira2, Tais Maria da Silva3, Ernesto Arcenio Valdes Rodriguez4
1 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / [e-mail]
2 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / [e-mail]
3 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / [e-mail]
4 Universidade Federal de Pernambuco / NFD / [e-mail]

Resumo: Neste trabalho descrevemos uma atividade didática interdisciplinar de Física e Arte, realizada com uma turma de 3o ano do ensino médio de uma escola do interior de Pernambuco. A atividade foi planejada de modo a tornar o processo interdisciplinar de ensino-aprendizagem atrativo e motivador, assim como diminuir as fronteiras entre estas duas áreas do conhecimento. Discutimos o fenômeno de Ondas Sonoras e o associamos as notas e instrumentos musicais. Construímos um diálogo que permitiu a materialização das aulas de Física, usando Arte Musical, de forma significativa para os alunos. No trabalho descrevemos um experimento utilizado para auxiliar a compreensão do assunto. Este trabalho teve como objetivo facilitar a compreensão dos alunos a respeito do fenômeno citado e agregá-lo a situações do cotidiano. O trabalho é fruto das atividades do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação a Docência (PIBID).

Palavras-chaves: Ondas Sonoras e Música, Física e Arte, Atividade Didática (PIBID).

Introdução
Variadas pesquisas e documentos oficiais como os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL - SEMTEC/MEC) indicam a necessidade de se criar estratégias de ensino que abordem os diversos assuntos de forma interdisciplinar em sala de aula, mas o que se observa na prática é que nem sempre os currículos escolares são desenhados para isto. No ensino de Física, tanto no nível médio como no superior, os fenômenos ainda são explicados de modo desconexos com assuntos de outras áreas do conhecimento. Também é verdade que alguns